信息技术助风采教研活动促成长——蜚克图中心小学校骨干教师引领课活动纪实

若禅

为充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师的专业化成长和教学质量的提高，营造良好的校本教研氛围，努力打造有效课堂，高效课堂，落实“双减”工作，在教导处的安排下，蜚克图中心小学校开展了以“信息技术与学科教学相融合为主题”的骨干教师引领课活动。 信息技术助风采 　　哈尔滨市数学骨干教师陈彦春，讲的是一年级数学《整十数加、减整十数》。本节课注重探究计算方法，逐步渗透学法指导。利用课前微课和预习，注重培养学生的自学能力。另外，师生互动和谐，重视学生的口语表达训练。总体来看，起到了骨干教师的引领作用。 　　语文学科骨干教师薛丹老师执教的《牧场之国》这是一篇优美的散文，在老师的讲解中，这个国家就如此鲜活的呈现在了我们的眼前。老师激情导入，接着介绍有关荷兰的资料，使学生对美丽的荷兰有个整体的认识。这里的课件穿插了优美的图片，带给学生更直观的认识。课堂很顺畅，条理很清晰，层次也很分明。 　　科研骨干杨东旭老师执教的是以精准分析为主题的课题实验课，通过大数据的分析，对学生们前一天的学习情况进行初步掌握，再通过课前复习，扫清障碍，为分析课文理解课文打下基础。 　　阿城区数学学科骨干郑巍巍老师在《整十数加一位数及相应的减法》的教学中，为学生提供形象思维的材料，激发学生的学习兴趣和求知欲望，采用创设情景、观察、比较等方法，组织学生进行自主探索，合作交流，帮助学生掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，培养学生的自主学习意识和创新意识。 　　崔玉春老师整节课的设计思路是让学生在自主探究式的活动中让学生了解鸟和家禽外貌特征,从而达到认识鸟和家禽,热爱大自然爱护动物的的目的。然后在创作过程中,充分展示自己的才能,达到发展自我的目的,同时在学习过程中学会自主学习、主动挑战,使学生形成健康的人格。 　　《海上日出》是巴金先生的一篇散文。齐向波老师紧紧围绕“了解课文按一定顺序写景物的方法”这一语文要素展开教学。在整体把握的基础上，以结尾“这难道不是伟大的奇观吗？”作为切入点教学日出的变化。 　　从学科特色来看，陈雷老师的这堂课“语文味”“诗味”扑鼻生香。首先这是一堂语文课，听、说、读、写，环环相扣，虽然创新地穿插了音频资料，也丝毫没有冲淡课堂香浓的语文味儿。同时，陈老师特别注重对学生的朗读训练，在师生的反复诵读，深情涵咏中，更是将醇厚的语文味释放得淋漓尽致，尽显出语文教学的特色。 　　薛冲老师执教的是人教版英语三年下《Unit 4Where is my car？》ALet's learn部分。薛老师的课堂活动充分，课堂实效性强。尤其在细节处理上,出示含有新单词的句子，学生先盲听，再出示单词和汉意，然后再操练句型。符合单词教学的原则“音形义”，也体现了“词不离句，句不离词”，这种做法得到了听课教师的一致认可。 　　刘老师执教的《年月日》一课刘老师对教材能够认真钻研,抓住教材特点，准确把握教材重难点，并能围绕重点设计教学方案,层层深入，注重知识的点拨探究，能结合学生的生活和知识经验,有效地运用于课堂中。充分利用西沃白板技术融合到各个教学环节，让学生通过观察、说、想、发现探究新知，始终以学生为主体，教师为主导。在自主学习，合作学习，探究学习的过程中进行的，充分发挥了学生的自主性。其中刘老师组织大家通过观察年历表知道大小月的知识点，学生在轻松的环境下掌握了这一知识。刘老师还给学生创造了大量的时间和空间，去参与新知识的探究，学生积极性很高，课堂气氛活跃。做到了全体学生都参与到了新知识的探究。 　　于庆勇老师的这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓佳学生的心理特点，创设一定的情境。于老师能从学生特点出发，让学生在玩与学的活动过程中探究新知、理解新知，从整体上来看，效果确实不错，值得学习。 集体教研促成长 　　本次活动本着学习、交流、提升的原则，骨干教师们纷纷走上讲台，运用娴熟的信息技术技能，扎实有效的课堂活动为青年教师呈现出高水平的示范课。同学科组教师全程观课、议课，大家谈收获、议不足、提建议、说困惑，相互交流、相互学习，受益良多! 　　最后孙红军副校长对本次活动进行了总结。他说本次活动进一步激发了教师的教研热情，引领对课堂教学的更高追求，促进了教师的专业发展。希望各位青年教师以此为契机，多交流，多学习，把所学所获运用到日常课堂教学中。 　　春天总是孕育着希望和活力，此次骨干教师引领课活动，老师们收获不少，蜚小所有教师一定会以此为契机，以饱满的热情，深耕的执着，潜心教研。在教学的路上，我们将不停地追逐，不断地憧憬，且行且成长！