<p class="ql-block">课程来源于生活，是生活的提升和总结；课程回归于生活，是生活的拓展和延伸。《纲要》中指出：“自然的、身边的、 熟悉的。 生活中的事物是幼儿最感兴趣的，对这些事物的探究能激发幼儿喜欢探究的热情：“纸在生活中随处可见，各种纸及纸制品不仅是孩子们熟悉的物品，更是他们游戏、创作和探秘时的好伙伴。</p> <p class="ql-block">我们每个人每天都要用到纸，那在你身边都收集到了哪些纸？这些纸的用途是什么？白纸、牛皮纸、报纸、宣纸、卡纸、皱纹纸等，孩子们你一言我一语，交流、分享着自己知道的纸的秘密。</p> <p class="ql-block">芮涵发现美工区有一堆小朋友使用后剩下的纸张和边角料，就问：“老师，这些纸要怎么办呀？“我反问她觉得应该怎么处理呢？"芮涵说：“可以扔到垃圾桶里。旁边的昕昕有不同的意见：“可是还有一些大片的纸也扔到垃圾桶里，太浪费了！"瑞意：“我们也可以把留的大片的剪下来，重新放回到美工区，下一次继续用呀！</p><p class="ql-block">陈晨：如果有漂亮的花纹还可以剪下来，放到材料超市里用。⋯”小朋友们瞬间激发了各种想法，七嘴八舌的讨论了起来．</p><p class="ql-block">面对幼儿的问题，养成不浪费纸张的习惯，老师决定带领大家把剩余的纸张进行废物利用，用纸张边角料做一个有趣的科学小实验。</p> <p class="ql-block">所需材料：纸，水彩笔，水，框子</p><p class="ql-block">实验步骤：1在纸上画出话的形状</p><p class="ql-block"> 2沿着纹理把花朵剪下来</p><p class="ql-block"> 3把剪下来的花朵进行涂色</p><p class="ql-block"> 4把图好色的花朵进行折叠</p><p class="ql-block"> 5把折叠好的花朵轻轻的放入水中</p> <p class="ql-block">那纸花为什么会开放呢？原来纸花在水中开花是“毛细现象”原理。纸是由纤维制作而成，纤维之间的缝隙很小，因此会形成无数个细小的毛血管；当纸和水接触后，水通过毛细现象在短时间内浸润到纸张的缝隙中，改变纸张的张力和形状，纸花便会在水中盛开。</p> <p class="ql-block">我们观看了视频故事《蔡伦造纸》幼儿对纸有了更全面的认识，也明白了纸张的来之不易和给我们的生活带来的便利。幼儿在感受到复杂的造纸过程的同时，也开阔了视野，丰富了经验在学习、探索中学会了如何节省、珍惜各种纸萌发了节约资源、保护生态环境的意识。</p><p class="ql-block"><br></p>