<p class="ql-block ql-indent-1">为了加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同提升，促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进我校教育教学水平的整体提升，3月20日羊二庄中心校组织听评课活动。每位教师都能深钻教材，精心备课，以学生为主体，启发引导，探究新知，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。</p> 语文组 <p class="ql-block ql-indent-1">在课堂中，她们态度认真严谨，环节设计各具特色，或善用评价语，或注重习惯养成，或针对性指导训练，他们富有激情的教学语言，生动大方的教学仪态，灵活有效的教学方法，声情并茂的课堂用语，深入浅出的情境设置，构思新颖的板书设计！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">听课老师认真做好听课记录，重点观察学生的学习习惯、课堂效率，并根据课堂观察对讲课老师进行评价。</p> 数学组 <p class="ql-block ql-indent-1">数学组的老师们采用多样化的教学方式，注重以学生为主体，以“创新激趣”为 关键，以“解決问题”为核心，通过学与练等多种方式，使学生体会学习数学的乐趣。</p> 英语组 <p class="ql-block ql-indent-1">英语课堂更是丰富多彩、趣味盎然。老师根据学生的年龄特征，精心设计学习情境和课堂游戏活动，使得学生身临其境，在轻松有趣的学习氛国中学习知识，极大地提高了学生的学习兴趣。</p> 体美劳组 <p class="ql-block ql-indent-1">美术课上，老师通过引导学生观察、思考、小组合作讨论，每个环节过渡自然，实现本课的教子目标，整节课学生认真观察，独立思考，动手操作，在合作交流中获得新知，提高自己的审美能力和动手能力。</p> 评课议课，取长补短 <p class="ql-block ql-indent-1">听课后，老师们进行了深入评课，与执教教师就课堂教学进行交流研讨,首先肯定了老师们每人在课堂教学方式方法上的独特之处，然后每位老师就授课教师在课堂中细节的不足和缺失处进行了细致分析。</p><p class="ql-block"><br></p> 幼儿园组 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿园的听评课活动涉及了不同的教学领域，教师在活动前都做了精心的准备。她们利用自制玩教具、课件、音乐等，通过情景、游戏等多种形式，为幼儿创设自主、自由、充满关爱的宇习环境，以独具匠心的活动设计、生动活泼的教学方法、充满童趣的教学语言有效地引发幼儿境、教具的积板互动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一次的活动，都是一种锻炼；每一次的聆听，都是一种成长；每一次的研讨，都是一种收获；每一次的学习，都是一种突破。这次听评课活动，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，同行互助，相互切磋，共同提升，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升，从而更好地服务学生！</p>