军校生涯（11）稳队伍

望江雪

军校生涯之十一

稳 队 伍

　　

1993年春，在何承阳政委主持下，院党委做出《实施“三项工程”，加速建设高素质教员队伍》的决定，稳定了教员队伍的思想情绪，推动了学院全面建设。作为文件起草人，我对此记忆犹新，回顾如下。

　　

何政委来院时不满五十，是总参最年轻的正军职干部，中等身材，成熟稳重，颇有才华。来院不久，他觉察到部分教员人心浮动，有厌教倾向，感到这是个大问题，决心尽快加以解决。他向教务部要能写材料的人，随他参加调研活动，为起草院党委决定做准备，张必田副教务长便推荐了我。

那年仲春， 调研开始不久，我上小学四年级的孩子突发急性阑尾炎，被送往九七医院。等我闻讯赶到医院时，孩子己做完手术了。我向妻子了解情况，宽慰一番后，便又回院参加调研了，留下妻子单独陪护。过两天，我再去医院看望，妻子告诉我，何政委来看孩子了，室友说你小孩面子大，一位将军亲自来探视，不简单！我听了心里觉得暖暖的，更加尽心地投入到工作中了。只是辛苦了妻子，小孩刀口发炎住了五十二天院，全由她一人昼夜护理，我只是偶尔去看望一下，至今想来仍觉惭愧。

不同范围的座谈会结束后，我认真梳理大家的意见，发现教员队伍存在的问题，主要有三个：

一是中年骨干力量弱，青黄不接，尤其缺少学科学术带头人；

二是整体文化素质低，来自部队的经验型教员多，具有本科以上学历者不足三成，不能适应发展学历教育的新形势；

三是缺少尊师重教氛围，教员外出办事难，家属就业难，孩子升学难，导致部分教员出现消极情绪。座谈会上，有的教员充满怨气，牢骚满腹。

导致出现这些问题的原因很多，我分析，主要原因有三个：

首先，当时“军地反差”现象严重，动摇了军心。建国后，由于军队执行作战训练、国防施工等险难急重任务，部队干部的待遇一般高于地方干部20%，连排干部每月工资五六十元，地方同职级干部只能拿三四十元，军官在社会上是受到尊崇的。改革开放后，地方干群生活改善较快，而军官待遇提高缓慢，以至出现了“造原子弹的不如卖茶叶蛋的”现象，连地方女青年找对象，都不愿找“穷当兵”的了。

我本在教员圈内，对此感同身受。1992年探家，到县城看望做生意的弟弟时，小侄告诉我：“我爸一个月赚的，比你干一年的还要多”，令我吃惊。到县榨油厂看望内弟时，他说：“我们厂有转业的团级干部，当了副厂长，实际收入比部队高多了，你赶紧转业回来吧，成天熬夜也赚不了几个，瞎忙个啥？”我诚实说：“我也想过转业，现在日子确实清贫，煮个鸡蛋只给小孩吃，大人舍不得吃。但是，我在军校干十来年了，刚积累点经验，领导也信任，若此时转业，就象麦苗长到半腰深，快扬花抽穗了，说要毁掉再种，实在可惜，还是先熬几年再说吧。”我的这种心态，当时颇具代表性。

其次，也与学院安排就业条件受限有关。学院地处徐州东郊，周边是农村和田野，教员整天忙着上课，进城不多，缺乏人脉关系，家属就业难成为压在心底的大石头，日子过得清贫，不免发点“出无车，食无魚”的牢骚。当时院里办了个小瓶厂，吸纳了部分教员家属就业。这本是好事，厂里为提高效益，实行“三班倒”连续作业，还要求教员为家属送饭，有课的教员叫苦不迭，在座谈会上各说各话，吵成一团。

再次，缺乏尊师重教的环境氛围，使教员寒心。有领导在会上讲：“教员这个职业表面光鲜，但不实惠，没人求你办事，一个卖豆腐的还能送个人情，人家求你教员干什么？你得守住清贫，认命！”本意是做思想工作，教员听来却象被打了耳光一样，不是滋味。还有一个小车司机，求人办事未成时，发牢骚说：“我混的这么惨，连教员都不如了”，可见教员在现实生活中，处璄是多么的尬尴与无奈了。

　　问题梳理出来后，如何解决？令人发怵。何政委充分听取大家的意见建议后，明确了起草文件的思路：作为院党委决定，既要加强思想引导，理顺情绪，也要在解决实际问题上出真招，让教员尽快感受到变化，不能空喊口号。他深思熟虑地向我口述了写作要点：

——在思想引导方面，要叫响“为教员服务，为学员服务”的口号。他解释道，军校好比一个饭店，顾客是学员，教员是厨师，院长是店主，各级管理人员和教辅人员是迎来送往、端盘子的店小二！一个饭店是否红火，关键要看厨师能否烧出一手好菜，为学员服务，首先要把教员服务好，因为教材是死的，学员能否学到鲜活管用的知识，要靠教员全身心地投入，要经常熬夜备课，要搞部队调研，要搞项目研究，整日忙于教学科研，哪还顾得上柴米油盐这些俗事？要是教员都为生活俗事操起心来，哪里还有教学质量，这个院校就没有希望了。有人说，“教员不如卖豆腐的实惠”，实在荒唐，教员是无私奉献的高尚职业，为教员服务，也应是无私的，不求回报，不搞利益交换，否则就变味了。教员有怨言，只能怪我们当领导的水平低！稿子虽然不能写得这样直白，但道理要讲清楚。还是毛主席说的好，“办好一所学校，一靠校长，二靠教员”。教员才是学校的主人，在院党委决定中，要叫响“为教员服务”的口号，要逐渐转化为全院官兵自觉践行的新理念！

——在为教员排忧解难方面，他提出了许多设想。如在家属就业问题上，不能只靠地方政府，各单位要挖掘内部潜力，安排教员家属充分就业，使大家有饭吃，这要下达具体指标，狠抓落实；在孩子升学问题上，要向徐州市政府做工作，按教员职务高低给于考试加分；在教员出门办事难问题上，要安排值班小车，让我们的教员在亲朋好友面前风风光光！他一口气说了十多条具体对策，让我整理成文。

我熬了几个通宵，写出《院党委关于加强教员队伍建设的决定》初稿，呈有关院部领导征求意见。静下心后，我审视初稿，觉得稿子写得务实，能解决实际问题，但认识上还没有升华，缺少新理念牵引，缺少富于时代特色的，能激励人鼓舞人的新创意。

我苦思冥想多时，寻求认识升华的突破口。累了，偶尔翻阅《报刋文摘》，看到某高校培育“名师名家”的报道时，突然灵光一闪，这不就是突破口吗？北大老校长梅贻琦先生说过：“大学者，非大楼之谓，乃大师之谓也！”我们办军校，更需名师名家当台柱子，这应是加强教员队伍建设的点睛之笔。推而广之，我们不光缺名师，还缺少尊师重教的氛围，何不以实施几项工程为修改的方向？ 按照这个思路，我展开漫想：通过实施“名师工程”，以解决缺少学科学术带头人的问题；通过实施“环境工程”，以解决尊师重教的问题；再加上实施“形象工程”，以解决塑造军校教员良好形象的问题，这样就可以覆盖调研中发现的全部问题了。据此，我把主题聚焦为：实施“三项工程”，建设高素质教员队伍，从而增强思想的导向性。

我马上整理出修改提纲，请何政委把关。何政委看完新提纲说，我也觉得初稿有点散，建设目标不够清晰，正考虑怎么修改呢。依我看，这个思路可行，“建设高素质教员队伍”是目标，可增加“加速”两个字，以凸显紧迫感；“三项工程”是抓手，覆盖了所有措施。这样修改，立意高了，政策导向性强了，能更好地体现院党委决定的引领作用。看来，你真的用心思考了，抓紧时间修改吧！

我尽快完成了修改稿《院党委关于实施“三项工程”，加速建设高素质教员队伍的决定》，交何政委审阅。何政委本是参政写材料的高手，又对文稿反复润色，然后提交常委会审议通过。

1993年秋，院党委颁发了《关于实施“三项工程”，加速建设高素质教员队伍的决定》。决定颁发后获得的明显效果是，强化了全院官兵“为教员服务”的意识，形成了尊师重教的浓厚氛围，稳定了教员队伍，再也无人蔑视怠慢教员了。同时，还叫响了“名师工程”的口号，打开了对学术带头人苗子采取政策倾斜与扶持措施的闸门，促使一批中青年教学骨干脱颖而出；大批引进了一批高学历的文化课教员，破除了发展学历教育的瓶颈。

在为教员排忧解难上，何政委把扩大就业当成最紧要的措施，亲自督办，安排了一批教员家属担任仓库保管员、教学楼值班员、学员食堂炊事员、花工等，解除了教员的后顾之忧；小孩升学也获得了不同程度的加分，考上重点中学与大学的渐渐多了起来，从此，广大教员安心从教，教员队伍建设步入了良性循环的轨道。后来，何政委调任北京防化兵指挥工程学院政委时，许多教员自发地夹道欢送，感念他是个好领导。

真正扭转乾坤的，是2007年军队实行的工资调整改革。之前每次调工资，都是只涨二三百元，基本无感，这次按“三五八一”大涨，营职拿三千多，团职拿五千多，师职拿八千多，军职拿一万多。我当时是正师职，从月薪两三千一下子涨到八千多，幸福来得太突然了，真心感谢胡锦涛总书记的英明领导，使我们摆脱了“军地反差”造成的窘境。记得2003年我装修房子，抽空到升辉市场买建材，来不及换便服，有群众见我扛大校肩章，便问“你每月至少拿五六千块吧？”我支吾道“差不多”，实际上还不到三千，与群众的估计差了一多半，心中颇不是滋味。2007年涨工资后，教员待遇改善显著，教员岗位又成了香饽饽，教员扬眉吐气起来。习近平总书记主政后，军队官兵待遇更加优厚，军职教员的月工资两万多，地方群众又羡慕起来。还是伟人讲得好，经济基础决定意识形态，大环境决定小气候，现在的军校教员，再也不会发“出无车，食无魚”之牢骚了！

（全文3400字）

2023年4月18日于徐州