<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 时近谷雨湖水涨，太湖东岸春意长，大咖云集苏州湾，现代经典洒芬芳——题记</b></p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 4月14日至16日，乐平市第九小学的六位老师共赴苏州参加了第33届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会，近距离的接触了名师，聆听名师的示范课，从中领略到名师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。</p> <p class="ql-block"> 历时两天半的学习活动，我们不仅目睹了名师的精彩课堂和个人魅力，还细细聆听了有关专家对小学数学多视角的阐释，真正享受了一场华丽的视听盛宴。</p> 名师风采 <p class="ql-block"> <b> 遇见名师，遇见经典，遇见成长！</b></p> <p class="ql-block"> 吴正宪老师从和学生生活息息相关的生活实例创设情境，让学生感受到数学来源于生活，生活离不开数学，循序渐进地引导学生感悟解决速度问题的数学模型，学生在建模的过程中由模糊到清晰经历了发现问题探索问题到解决问题的能力，从而达到了数学核心素养能力的培养。吴老师善于制造、把握、激发矛盾,让学生的思维在跌宕中升华,在解决矛盾的过程中感受着新知！</p> <p class="ql-block"> 张齐华老师的课简约而不简单，指明学习数学的方向，引导学生缩短与优生的距离，找到自己在班级的定位。高情商的引领，让课堂氛围既紧张又兴奋，既清晰又明了。他是以目标为导向，以学习单为载体，以学生为中心，以小组提出问题，互帮互助，兵教兵等方式，构建学生主动学习的氛围，激发学生的思考，发展学生的思维，让学习真正发生。</p> <p class="ql-block"> 强老师以轻松的话题活跃气氛，让孩子们主动提问。通过不同数量之间的对比，引导学生们探索不同的分类方法，让学生们依次说出“速度”“时间”“路程”的概念，搭建起关于数量关系更明晰透彻的认知结构。在互动过程中，强老师特别擅长挖掘学生发言的闪光点，使教学节奏和学生的学习结构保持一致，确保听、想、说、写四个环节有条不紊地进行。整节课问题与问题之间过渡自然，教学内容层层深化，脉络清晰条理分明，强老师始终如一地践行着“为理解学生而教学”，用火一般的激情鼓舞着在场师生。</p> <p class="ql-block"> 无知者无畏，罗老师在课堂开始的时候就让对分数概念模糊的学生大胆发问，提出认识数学概念的疑惑。随后在展示学生作业的环节，罗老师让学生们依次分享，数形结合地解析分数，慢声细语让学生们在不知不觉间讲分数和小数联系到一起。在课堂轻缓的节奏里，罗老师敏锐善察，时时刻刻关注着学生对教学的跟进程度，让学生们在做题的时候思考比较，通过观看其他同学的解题过程温习概念。学生对分数乘法的运算感到困惑时，罗老师用形象的分饼例子辅助理解，将分式的运算变成贴近生活的直观的形式。学生们在彼此的交流中逐渐理解老师的用意，做到游刃有余地掌握关于分数简单运算的基本方法。</p> <p class="ql-block"> 徐长青老师的《乘法分配律》开篇让学生用数学的眼光观察教学楼，提出数学问题用数学的思维去思考，学生说方法、说道理，用数学的语言去表达，注重培养学生的核心素养。</p>