<p class="ql-block">第一次讲《小种子》是讲给一个4岁半的宝贝听的，根据他的成长发展规律和能力培养需求，我把课程设计成小种子的历险记，我们根据故事情节看着小种子被风带着飞过高山，跨过大海，越过沙漠，最后落地生长，开花，结果。真的不需要太多解说，孩子便能明确感受的到“生命”的价值与延续。</p><p class="ql-block">第二次讲《小种子》是讲给将要上一年级的准小学生听的。他们这个年龄阶段的需要着重培养专注力，完整的复述能力，观察力，创造力和感受力。而《小种子》除了能让孩子们感受生命力之外，还可以学一些自然科学，关于种子的传播，植物的生长等等。</p><p class="ql-block">整堂课孩子们听得特别认真，随着故事的跌宕起伏，他们会为其他种子的夭折而伤心，也会为小种子担心，着急，加油，打气；他们会为小种子终于跨越重重险阻而开心、也会因秋天到来花儿凋零而伤心；最后会在新的种子随风飘走时而松一口气，从而感受到生命的生生不息，生命如此的简单而美好！</p><p class="ql-block">其实我第一次读到这本绘本的时候是典型的中式思维:一个是“木秀于林，风必摧之”，要“明哲保身”，不要太优秀，人生也不要瞎折腾，恰是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”；另一个是老庄思想的折射，比如，大与小、有用无用、道法自然...大的有力量的未必便能成才，小的不起眼的未必就毫无优势，生命自有其法则，顺从便是。</p><p class="ql-block">产生这样的想法让我自己觉得成人好无趣，一个单纯的励志童话让我拆解的如此世俗。</p><p class="ql-block">其实《小种子》就是孩子成长中的一朵花，如此想来，孩子自己就是那颗小种子，成长的过程中，自然有着重重危险，还会有一些挫折和不如意，但只要给到他们足够的宽容与耐心，他们自己便会长成自己的巨形花。</p><p class="ql-block">最后推荐阅读将《小种子》、《一粒种子的旅行》和《安的种子》一起对照阅读，一个诗意，一个科学，一个禅韵，我相信一定会让小朋友对植物生长，生命成长有所感悟。</p>