<p class="ql-block"> 初春时节，梅园枝桠有点点骨朵开始绽放，正所谓：花稀有风骨，半开最雅韵。粉色梅花娇俏，红梅自有一股傲然，黄色腊梅花开，疏影横斜，暗香浮动。</p><p class="ql-block"> 为充分发挥我校校园环境的育人功能，正值梅花开放之季，小学部一至五年级师生到梅园观赏梅花，以“花”为媒，共赴春日美学盛宴，开展“发现校园之美”系列之赏梅活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 日长风静，花影闲相照，正是赏梅好时节。一年级语文组的老师们带着孩子们来到梅园。孩子们贴近梅花，细细看，静静闻，好奇的神情时时浮现，像一只只百灵鸟飞来飞去，穿行在梅花海之中，一树树花开，一面面笑靥如花。</p> <p class="ql-block"> 老师们还在梅园中，带着孩子们品读梅花的诗句：“墙角数枝梅，凌寒独自开”，身在梅园，品诵梅花，春风拂面，师生尽欢。孩子们走出梅园时，还依依不舍的捡拾地上的落梅，老师又及时补充：“零落成泥碾作尘，只有香如故”。</p> <p class="ql-block"> 回到教室，一年级语文组老师们和学生们一起讨论、分享自己的所见所感，并完成了精美的特色作业——“我眼中的梅花”落笔成诗。</p> <p class="ql-block"> 二年级的同学们在老师们的带领下，迈入了暗香浮动的梅园，信步于梅园，徜徉在烂漫春色之中。微风拂过，空气中夹杂着缕缕清香，令人神清气爽。</p><p class="ql-block"> 有的班级同学们在梅园的空地上朗诵诗歌，为赏梅活动增添了喜庆的气氛。还有些班级同学沿着校园走到僻静处，仔细聆听老师讲解梅花独立、坚强、孤傲的品质，还有些班级在教室内了解梅花的特点，让梅花的品格渗透我们学习的方方面面。</p> <p class="ql-block"> 三年级以“古诗词中的梅”为主题，开展了系列赏梅活动。在朗读背诵中与梅有关的古诗词中充分了解梅。开展系列班级诵读展示活动，既提高了朗诵水平又增加了文学知识。</p> <p class="ql-block"> 教师还结合三年级下册第一单元的习作主题“我的植物朋友”引导学生经过直接观察和搜集资料完成了植物记录卡，全方面地了解了梅花。</p> <p class="ql-block"> 四年级的孩子们也循着香味走出教室，来到梅园，欣赏着那经历过寒冬的梅花。阳光下孩子们那一张张笑脸犹如绽放的梅花，个个“喜上眉梢”。欣赏着那经历过寒冬盛开的梅花，不由得吟诵起来，毛泽东主席的《卜算子.咏梅》，“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖，百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑”。</p> <p class="ql-block"> 同学们以花为笔，落花为信，制作出了独一无二的梅花书签，用这种特别的方法记录这份春日的美好。</p> <p class="ql-block"> 老师们给孩子们讲解了作为“梅兰竹菊”四君子之首的梅花，不仅清雅高洁，更具有不畏严寒，傲霜斗雪的精神。孩子们把自己的理解化为一首首小诗，落在笔端，留在心里。</p> <p class="ql-block"> 中国古代文人对梅花情有独钟，视赏梅为一件雅事，赏梅贵在“悟”字。冬季，是梅的主场，凛冽寒风刮过，桃红绿柳尽数凋零，唯有梅花迎霜傲雪，花开正盛，每一枝每一束都是风景。五年级的同学们来到梅园，默念着《梅花魂》，感受着梅花高洁的品质。</p> <p class="ql-block"> 同学们还写下了一篇篇《梅园即景》。透过字里行间，我们感悟到生活的历程中免不了风霜雨雪，我们应该从梅花的精神中吸取力量，学习梅花的高尚品质、见贤思齐，以梅花的坚强去面对前进路上的困难，激励自己成为更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 通过这次赏梅，孩子们走出教室，领略课本外的美，是一次具有生活体验气息的大语文课堂，春风腊梅和语文课堂，两两相宜。学生在充分观察校园，感受校园之美之余，也充分生发出爱校护校之情，促进了良好行为习惯和学习习惯的养成。</p> <p class="ql-block">图文编辑：杨洋</p><p class="ql-block">审核：宋晓青 倪慧娟 董玉红</p>