红绿蓝幼儿园大一班班本课程《遇见扎染》

@陌子诺

“布”期而遇 遇见扎染 以绳结之，而后染色。即染，则解其结。凡结除皆原色，余则入染矣。其色斑斓。 　　扎一束时光，染一抹情怀，当艺术和文化碰撞，智慧和自然融合，且看，每一抹染料的缤纷跳动，且听，每一寸染布的绽放密语。风和日丽，春暖花开，红绿蓝幼儿园的孩子们与温婉唯美的扎染工艺初次邂逅，在美好的生活中寻找美，创造美，体验传统文化的独特魅力。 活动背景 　　为了让幼儿感受祖国民间艺术的风采，了解扎染工艺的艺术特色，激发幼儿对美好事物的向往和热爱，同时也初步感知布的吸水性，激发幼儿的探究兴趣，大一班师幼一起开展了班本特色活动“遇见扎染”。 主题脉络图初遇扎染扎染大调查 　　扎染是中国民间传统而独特的染色工艺，是非遗文化，也许孩子们听过，但却从未真正接触过，于是孩子们对扎染的问题有千千万，在开展扎染活动前，孩子们进行了关于“扎染大调查”，追随着孩子的问题，我们展开讨论。 1、什么是扎染? 　　老师和幼儿一起观看扎染视频，通过视频先来初步了解什么是扎染，并搜寻各种扎染方法，孩子们通过视频了解到这种能够把织物变出好看花色的方法叫做扎染，这是我国的传统民间艺术。 老师:宝贝们，看完讲解之后，你们知道什么是扎染吗?　方诗怡:我知道我知道，扎染就是用绳捆扎白色的布，用颜料浸染。周若涵:不同的折叠的方法染出来的图案也是不一样的。谢驷麟:皮筋扎紧的地方上不了色，就会变成白色花纹。 2、扎染工具有哪些? 　　经过小朋友的讨论，了解到生活中有很多常见的物品都可以作为扎染的工具，如：白布、橡皮筋、手套、剪刀、夹子、扎染颜料、玻璃球、木棍等。 3、扎染的步骤有哪些? 扎染初体验 　　做好了前期调查，小朋友更加迫不及待地想尝试了，老师向孩子介绍了一些简单的扎染方法后，孩子们开始初步体验扎染…… 浸折叠捆扎染色晾晒扎染大分享探秘扎染染料没有了怎么办 1、猜想 琪琪：老师你看这些染料快没有了，下次扎染时怎么办啊？馨馨:我们可不可以自己制作染料呢？帅帅：可以，我妈妈包的饺子就是粉色的，放了火龙果。老师：那我们也找一找生活中有哪些植物能当我们的染料吧！ 小朋友猜想生活中的果蔬也可以提取染料染布，经过筛选，小朋友收集了火龙果、蓝莓、橙子、菠菜、紫甘蓝，一场果蔬扎染等待我们实践。 2、实践 孩子们用捣、压、榨的方法将果蔬里的汁液提取出来了。 3、验证 　　在经过提取制作出了颜色不同的染料。它们能成功染出颜色吗？孩子们开始验证…… 　　在老师的帮助下，孩子们制作出天然染料，并能够通过观察、比较、分析，发现榨汁机榨取的染料最快、最好用。 我们要办展我们的设计 　　小朋友希望在幼儿园的户外美工区办一场扎染艺术展，但是该怎样办展呢？于是孩子们自主设计，还将扎染展分成了展览区、体验区。 我们的分工 聆听幼儿的分工：“我们的扎染展需不需要工作人员呢？”“当然需要，还要带上工作证。”“我们要设计展板，就像六一画展老师做的那样！”“那我们这些布还要带下楼。”孩子们热烈地讨论着，分工着，他们就是展览的小主人。 我们来布展 　　一切材料就绪，孩子们开始布置起扎染展，一起看看孩子们忙碌的美好的小小身影…… 我们合作拿东西 我们一起布置展会。 这是我们的作品。 展会开始了，我来教弟弟妹妹扎染。 　　在色彩相间的图案之中，“扎染”是一份民间艺术的传承。孩子们在“扎染”实践中，有了新的感悟和认识，他们不仅感受到传统手工艺术的精妙，更在游戏中体验着探索的乐趣。 活动反思 　　皮亚杰认为：“儿童的思维是在活动中、操作中形成发展的。” 扎染是我国的民间传统文化工艺，孩子们在扎染活动中，通过折、扎、染等制作过程，并运用观察、比较、操作、实验等方法，发现问题，分析问题，解决问题，不断的丰富积累扎染经验，不仅锻炼了手部的力量，孩子们还在不断的动手操作思维探究中，使身心发展都获得了独特的审美体验。