<p class="ql-block" style="text-align:center;">读书是一种学习的过程，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一本书有一个故事，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一个故事叙述一段人生，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一段人生折射一个世界。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">勤奋读书，提升自我，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是每一个教师的毕生追求。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">下面让我们一起走进教师们的阅读世界……</p> 好书推荐 <p class="ql-block">📖书名：</p><p class="ql-block">《南京鹤琴，一所没有特色的幼儿园》</p><p class="ql-block">👱作者：</p><p class="ql-block">蔡冬青，张俊</p> 本书简介 <p class="ql-block"> 本书讲述的是鹤琴幼儿园里发生的一个个真实的故事。</p><p class="ql-block"> 书本通过最重要的事、分不开的教育与生活、小孩子喜欢的、看见每一个、静静地等待、真诚是最短的路、时光的河入海流等七个篇章内容，记录了一个最不像园长的园长，带着一群最不像老师的老师，却教出了一群最像孩子的孩子的趣事。从作者蔡冬青的文字叙述里，可以看到，鹤琴幼儿园的老师们对于幼教的热爱与执着，他们的儿童观与教育观、他们的眼里、心里满满的被孩子填满。</p> <p class="ql-block"> 从张俊老师的“园长说”里，你能受到心灵的触动，每一句话都是精华之所在。</p><p class="ql-block"> 在鹤琴幼儿园中，由园长伯伯、老师、门卫、大厨、保育员组成的“鹤琴一家人”，秉持着陈鹤琴先生“活教育”的理念，谱写出了鹤琴幼儿园这一所被张园长自诩为“没有特色的幼儿园”的篇章。</p> <p class="ql-block">🌈读书心得</p><p class="ql-block">🌟一、什么样的园长最像园长？</p><p class="ql-block"> 张俊园长在做园长之初，有人提议说：“你去做园长，能不能不让老师加班也能把工作做好呢？”如何能做到化繁为简，这是一个园长巨大的工作目标。</p><p class="ql-block"> 张俊园长是陈鹤琴老师“活教育”的真实传承和践行，让儿童成为儿童，让教师成为看得见儿童的教育者。他有清晰的教育理念和目标，所有的工作都为达到这个目标和努力。比如在幼儿园开学典礼上，他化身成“青蛙老伯”；比如在创办幼儿园之初，他选择放弃园服，让孩子做回五彩斑斓的自己；比如他绝地取消公开课，解放老师等等。</p> <p class="ql-block">🌟二、什么样的幼儿老师最像老师？</p><p class="ql-block"> 幼儿园是育人的地方，所以核心一定是“人”。张俊校长抓住了一个关键词“真实”。</p><p class="ql-block"> 面对孩子时，老师是真实的，他们愿意和孩子分享自己的内心和生活，愿意和孩子一起面对困难，解决问题，一起成长。</p><p class="ql-block"> 面对家长，老师是真实的，在家长面前，不是权威更不奉承，而是代表专业。能够和家长一起站在爱孩子的角度，一起为孩子的健康成长而努力。</p><p class="ql-block"> 这个幼儿园的老师们从不去追求特色，但每个人都有自己鲜明的个性。他们有自己的工作节奏，他们热爱学习。最重要的是在南京鹤琴，从上至下，都在践行“活教育”，让生活成为教育的最重要的组成部分，让孩子成为生活和教育的主人。</p><p class="ql-block">🌟三、幼儿园要把孩子教育成什么样子？</p><p class="ql-block"> 从办园之初就非常明确，南京鹤琴幼儿园培养出来的孩子一定是“活”的儿童。首先是生活的“活”，幼儿园教育教学一定要紧密联系幼儿生活；其次是活力的“活”，也就是说教育一定要能激发孩子们天生所具有的活力。</p><p class="ql-block"> 坚持两个“凡是”：凡是儿童能够自己做的，应该让他自己做；凡是儿童能够想的，应当让他自己想。</p> <p class="ql-block"> 作为成人，一定要牢记儿童在前、成人在后的立场。孩子和老师从来都不是对立的关系，而应该是合作的关系。在日常的教育教学生活当中，老师们要学会做到“思考在孩子前面，行动在孩子后面”。</p><p class="ql-block"> 教师要甘当“配角”，才能让孩子真正成为学习和生活的主人。</p>