2023年琼中县幼儿园保育教育质量提升研讨活动

琼中县学前教育

为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》的相关精神，进一步深化琼中县幼儿园课程改革，实践和推广“安吉游戏”，促进幼儿园保育教育内涵发展和提升，琼中县教师培训管理中心于4月13日-4月14日在琼中县幼儿园举办2023年琼中县幼儿园保育教育质量提升交流研讨活动。 聚焦理念，分享经验 　　4月13日下午，琼中县教师培训管理中心学前教育教研员陈训锐带领琼中县各公办、民办幼儿园园长及骨干教师到琼中县幼儿园进行集中研讨交流。参会人员共165人。 　　本次研讨活动由琼中县教师培训管理中心学前教育教研员陈训锐主持。陈老师对这两年多来琼中县安吉游戏推广情况进行了总结，并为下一步推广安吉游戏做了工作部署，对琼中县教育局颁发的《琼中县深化幼儿园一日活动改革指导意见（试行）》进行了解读。 　　琼中县红毛中心幼儿园园长王明珠进行专题分享《园本教研引领，助力教师专业成长》。王园长从怎样带领新的团队实践安吉游戏，引领本园教师结合《3—6岁儿童学习与发展指南》的32条目标和五大领域中关于幼儿发展典型行为的表述，观察、解读孩子的游戏等进行分析讲解。通过多种形式的园本教研活动、改变教师的儿童观，让教师在放手游戏、一对一倾记录中发现真实的儿童，相信儿童是有能力的学习者，从而有效促进本园教师的专业能力成长。 　　琼中县营根镇中心幼儿园园长张虹进行专题分享《初探安吉游戏，感受其魅力》，张园长针对其园所如何所因地制宜地利用有限的空间为儿童创设相适宜的游戏环境，初探安吉游戏实践的一些经验进行分享。 　　琼中县幼儿园保教主任陈业卿进行了《安吉游戏的实践探索》专题分享，陈主任结合本园一日活动分享了安吉游戏的实践的经验。从一日活动的环节贯通，将“安吉游戏”精神融入“一日课程”中，营造民主、尊重、自由、平等的氛围，使幼儿不仅在游戏中自主，在生活等其他环节也是自由、自主的。教师尊重幼儿自由、自主选择的权利，鼓励幼儿的发现和反思，放手幼儿在自主游戏中获得深度学习。最大限度地给予幼儿直接感知、实际操作和亲身体验的机会。依据《3～6岁儿童学习与发展指南》对幼儿游戏行为开展持续的观察解读;开展系列化的园本教研，组织教师研究投放哪些材料会引发游戏活动、如何做好观察记录和分析解读等;通过回溯性备课，帮助教师有能力促进幼儿在游戏中深度学习与持续发展，稳步提高教师的专业能力和职业幸福感。 　　在座的园长及老师们认真的聆听并认真的做笔记，理解“安吉游戏”精神，对结合本地、本园的实际进行本土化的探索和实践有了更深层次的认识和理解。 半日观摩发现儿童 　　4月14日上午，琼中县教师培训管理中心学前教育教研员陈训锐、各幼儿园园长及骨干教师通过观摩琼中县幼儿园孩子们的半日活动进入浸入式学习活动。 此次观摩分为十二个研讨组，分别针对幼儿园半日活动中的户外自主游戏、幼儿绘画表征后一对一倾听记录、游戏分享等活动进行观摩。在观摩过程中，老师们采用拍照、录视频等方式将各环节中观察到的要点进行细致的记录，从游戏材料与环境、生生互动以及师幼互动与支持等方面客观、真实地观察和记录，结合《指南》等理论知识认真分析、发现游戏中儿童的学习与发展。 　　 小组研讨博采众长 　　半日观摩活动结束后，各小组的老师们利用简短的时间集合本小组成员进行研讨，大家畅所欲言，提出自己对本次半日观摩活动的感受以及收获。并结合《指南》分析幼儿游戏过程中的学习发展，从放手游戏，观察儿童，一对一倾听中让老师真正解读幼儿的游戏行为。老师们也把安吉游戏精神发挥到极致，不怕苦、不怕累的精神值得我们学习。 小组交流分享碰撞 　　下午由小组代表总结分享，十二个小组代表逐一发言，将观摩活动中记录的视频、照片展示和交流，对自己小组观察的游戏案例做了提炼和汇总，把她们在观察幼儿游戏中所发现的幼儿学习行为跟大家做了更深一步的解读和交流，大家各抒已见，碰撞出智慧的火花。 总结提升砥砺前行 　　活动最后，陈老师对这次研讨做了总结性发言，表示放手游戏是一种重要的支持策略，放手是一种理念，是一种对儿童学习的支持，也是一种重要的手段。琼中县是教育部安吉游戏推广实验区，希望下一步我们的幼儿园勇于实践，一起转变观念探索前行，共同促进每一个儿童在自己原有水平上获得最大程度的发展。希望我们能够共同以“安吉游戏”推广为突破口，推动我县学前教育保育教育质量获得均衡发展，稳步提升。 图文编辑：邓锦妹审核：陈训锐