名师作引领骨干需提升——2023年来宾市小学数学学科骨干教师培训活动

胡海涛

前言 4月12至14日，金秀县17名小学数学骨干教师在县教研室副主任秦洁珍的带领下来参加“2023年来宾市小学数学学科骨干教师培训活动”。此次活动由来宾市教育科学研究所主办，由武宣县教研室、武宣镇中心校协办，此次培训汇聚了全市六个县（市）360名小学数学骨干教师的参与，时间紧，效率高。 本次活动由“同课异构”教学展示、“专家点评”、“专业引领”三部分组成；教学展示，精彩纷呈；专家点评，字字珠玑；专业引领，以核心素养统揽全局；目标是提质增效，目的是为学生“减负”。 同课异构精彩纷呈 此次活动的第一个环节就是“认识几分之一”的同课异构的教学展示：分别由新入职3年的陈倩倩老师、入职有20多年资质的韦宜艳老师执教，她们的课堂教学各有千秋，精彩纷呈。 陈倩倩老师的课堂，一个“新”字贯穿始终。一新，她把中国人发明的“算筹”，印度人发明的“数字”，阿拉伯人发明的“分数线”介绍了“二分之一”的记法、写法的发展历程；二新，在“下面哪些涂色部分是二分之一”的巩固练习中，设计了一个可以用“三分之一”来表示涂色的图，用它来制造冲突，也用它来过渡到更多的“几分之一”，使学生感受到了更丰富的“几分之一”；三新，最后的分蛋糕环节，把蛋糕平均分给班上40同学每人得到蛋糕的几分之几？把蛋糕平均分给现场的360位老师每人得到几分之几……真是新人新气象。 韦宜艳老师的课堂，一个“实”字贯穿始终，其风格犹如一壶老酒，越品越有味道。她的课堂，数形结合思想方法的落实、推理意识的强化训练、归纳小结的启发式教学，无不突出分数的意义：“二分之一”表示什么意思？“三分之一”表示什么意思？“四分之一”表示什么意思？……这种“实”把一个成熟教师的专业素养呈现得熠熠生辉。 专家点评聚焦素养 秦洁珍老师的点评，娓娓道来，如数家珍，专业而全面；张桂英老师的点评，理论联系实际，精准而实在；潘秀梅老师的点评，核心素养贯穿全局，理论功底厚实；……总而言之，她们的点评代表着专业、呈现着素养、作用于领航、着眼于提质增效。 专业引领名师领航 梁玲群老师在《把握“四度”走好“六步”创造精彩课堂》的讲座中，以“四度”：温度、宽度、深度、梯度的价值取向引领课堂文化的形成；以“六步”：温故、引新、探索、变式、尝试、提高的具体方法来达成核心目标——精彩课堂，实现师生共同成长；感觉操作起来有目标、有方法，值得去实践。 全国优秀教师、区特级教师潘秀梅老师的《小学数学思想方法教学策略》的讲座，她以数形结合思想、转化思想、归纳推理思想为例，说明了数学知识是数学思想方法的载体，数学思想方法是对数学知识的本质的提炼与概括；她又以冀教版“两位数除以一位数的笔算”、“求一个数比另一个数少百分之几的问题”、“探索乐园”、“长方形的面积”、“分数乘分数”五个例子，阐述了数学知识技能、数学思想方法与核心素养的关系；说明了课堂教学落实基本数学思想、形成基本活动经验是达成目标的有效手段。她的讲座层次分明、结构严紧、理论扎实、重理论联系实际。 曾德英老师《新课标背景下小学数学单元课时作业设计的思考与策略》的讲座，她从“如何确定作业目标”、“怎样进行作业设计”、“作业如何体现素养导向”的思考创造性地开展研究工作，取得了初步的成果：“课时作业设计路径框架”、“单元课时作业内容设计思路”；其中这个思路是：1.以“三标”要求为导向；2.以单元知识为主线；3.以教材配套习题为借鉴；4.以自主编创为补充。这些成果对于“教学评”一体化研究起到了很好的指导意义。 所得所悟所思 通过这次培训学习，我们看到了年轻人前进脚步，我们也注视着资深老师沉淀下来的瑰宝，我们也领略到了专家接地气的领航，我们将在新时代的召唤下继续努力，踏出铿锵的脚步。 图片：武宣学习金秀群成员文字：胡海涛校对：罗飞燕审核：秦洁珍