“最美人间四月天，说课比赛绘新篇”——一二年级数学教师说课比赛活动总结

六一数学教研

听时光清浅，触阳光和煦；撷一束光阴，抚过心间。为了加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，进一步推进“有效课堂教学”的实施，全面提高教育教学质量，普及杨校“37311”素养课堂理念，4月6日晚，一二年级数学教师在六一学校小学部电教室开展了数学科组首场说课比赛活动。 此次说课比赛由教学处牵头，各科组有序开展进行。数学科组本场活动由科组内非参赛老师佘初淼组长、王赛竹老师、贺锋平老师、康晓辉老师等骨干教师以及各年级备课组组长担任评委，秉承公平、公正的原则，参赛教师赛前通过抽签的方式决定出场顺序。 曲径通幽处，禅房花木深。一年级数学组说课课题是北师大版一年级下册第六单元第一课时《图书馆》，这节课重点内容是学习两位数加一位数的进位加法。5位一年级数学组青年教师有序向评委老师们说课，配着精心制作的PPT课件，说课老师们娓娓道来，分别从教学目标、教材分析、学情分析、教学重难点分析、教学过程设计、板书设计等方面进行说课。青年教师在说课中都充分考虑了新课标和核心素养，目标意识有所增强，得到了在场评委以及老师们的一致好评和掌声。 问渠那得清如许，为有源头活水来。二年级数学组说课课题是北师大版二年级下册第六单元第四课时《平行四边形》，这节课重点内容是直观认识平行四边形。 二年级数字组共有8位教师参加说课比赛，教师们精心准备，深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，呈现出一堂堂高水平的说课。 可谓“台山一分钟，台下十年功”，8分钟的说课时间对于参赛老师来说紧张而紧凑，当倒计铃声响起，老师们意犹未尽，争分夺秒努力将每一个环节完美展示。 三人行，觉左右为师。在激烈的说课初赛后，参赛老师们纷纷表示收获满满！ 史燕师老师：从这次说课中深刻认知说课是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。在说的过程中不仅要将教学方案说出来，更要将隐含于教学方案后面的设计思想、教育理念、具体依据说出来。由显说隐、由隐论显。在今后的教学实践中让我们继续深思慎取，用我们的专业为孩子们提供更科学、适宜的学习环境。 余基玲老师：本次说课参赛收获很大，由于第一次参加说课，感觉自己还是准备得不是很充分，PPT还可以进一步美观让其变得更有条理。在讲述《图书馆》教学过程也显得有点仓促，对于学生实操方面直接省略了。练习方面可以采用有趣的语言调动起学生的兴趣，这方面还要多研究教材，联想实际引导学生积极参与。通过本次说课比赛，对于本课重难点的理解和教法我更了如指掌，跃跃欲试，期待在真正课堂上的展现！ 常菡老师：这次说课比赛给我的感受是精彩的导课非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以猜谜游戏、拍手游戏、看图等活动导入新课，激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入自己组织的教学活动中。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动提高课堂学习效率。 邹嘉玲老师：本节课的教学内容较为直观，所以我采纳利用图片等进行直观演示法，以小组同学探究，讨论为主的活动探究、集体讨论教学方式，让学生在活动中（说一说、拉一拉、画一画等）动脑思考、动手操作、自主探究、合作交流。由我适当的提问与演示,启示同学自己归纳与总结所观看的平行四边形的特点; 培育同学动手动口等才能以及发觉问题与解决问题的才能。 吴流霞老师：生活数学教学的开展，关键在于促进学生生活中的数学思考，不在于我们在课堂上呈现多少生活情境。数学教学不是教师简单地展示结论的过程，而是学生在教师的组织和指导下，亲身经历主动参与，积极思考，与人合作交流和创造等活动的程，这样才能真正获得数学的知识和方法。本节课为学生创设了生活情景，各种图形都为引出平行四边形做了铺垫。 前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。学海无涯，行者无疆，唯有积跬步，方能致远。以“说”促“教”，是我们必须不断追求、不断挑战的境界。说课活动的开展，为数学教师互观互学提供了交流的机会。相信老师们必将以此次说课比赛活动为契机，把新课程标准的理念、37311的核心落实到实际教学中，反思并优化自己的课堂，在实践中一路前行，一路生花！  文稿：陈会妮图片：一二年级备课组审核：佘初淼贺峰平徐娜