<p class="ql-block"> 为了进一步推动新课改理念落实落地、提高教师的专业素养和业务水平，2023年4月12日，广东省丁汉玲名教师工作室、丁汉玲劳模和工匠人才创新工作室的全体学员在主持人丁汉玲副校长的带领下，认真研读新课标，并参加了茂名市义务教育新课程方案和新课标“初中英语”培训学习。</p> <p class="ql-block"> 12日下午，广东省丁汉玲名师工作室助手叶小乔老师给参训学员展示了一节精彩纷呈的听说新课堂。</p> 新课标研读 <p class="ql-block"> 《义务教育英语课程标准》（2022年版）指出，教师要以主题为引领选择和组织课程内容，在课堂上践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实语境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动，最终运用所学知识解决现实生活中的问题，提高学生综合语言运用能力。同时，教师要注重“教-学-评”一体化设计，以评促学，以评促教，将评价贯穿课堂的始终。</p> <p class="ql-block"> 基于以上理论，在模块单元主题意义的引领下，本课以“Hobbies”为教学话题，教师创设贴近学生生活的实际情境，设计层层深入的教学活动。在学习理解环节，教师引导学生学习两篇对话内容，了解Tony一家以及Tony朋友的收藏爱好；在应用实践环节，教师鼓励学生分角色进行模仿朗读，并进一步深入理解语篇内容；在迁移创新环节，教师引导并鼓励学生在真实的情境中开展关于爱好的调查活动。</p> 课堂展示 <p class="ql-block">Warming up</p><p class="ql-block">Free talk: </p><p class="ql-block">What is your hobby?</p><p class="ql-block">Why do you like it？</p> <p class="ql-block">【设计意图】 通过师生对话引出教学话题，激活学生已有的生活经验，进而激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block">Pre-listening</p><p class="ql-block">Free talk：Do you collect anything？</p> <p class="ql-block">【设计意图】教师通过创设真实的情境以及展示图片等方式引导学生掌握与爱好相关的词汇和句型。</p> <p class="ql-block">While-listening</p><p class="ql-block">Activity 1: Listen and find out（√） who collects the things in the pictures.</p> <p class="ql-block">Activity 2: Listen and fill in the blanks.</p> <p class="ql-block">【设计意图】通过两个听力活动，培养学生获取关键信息（what, where, why）的听力微技能。基于语篇内容，教师给学生搭建足够的语言框架，学生学会如何询问他人的爱好，为语言输出做好准备。</p> <p class="ql-block">Post-listening</p><p class="ql-block">Activity 3: Read and imitate.</p> <p class="ql-block">Activity 4: Work in pairs. Read and discuss.</p> <p class="ql-block">【设计意图】学生通过模仿朗读和角色扮演，进一步理解对话内容。通过深挖文本，设置问题链，引发深层思考，提升学生的思维品质。</p> <p class="ql-block">Activity 5: Work in pairs. Make a survey of your partner’s hobby.</p> <p class="ql-block">【设计意图】学生在真实的语境中，运用目标语言解决真实的问题。在小组内通过问卷调查的方式培养学生用英语做事情的能力，为学习者的语言互动提供了实践平台。</p> <p class="ql-block">Critical thinking:</p><p class="ql-block">Why is it good to have a hobby?</p> <p class="ql-block">【设计意图】引导学生反思爱好对青少年成长的重要意义，有助于建立学生的自信，有助于学生认识自己，接纳自己，进而培养学生健康的心理和健全的人格。</p> <p class="ql-block">Summary and Self-assessment：</p><p class="ql-block">What have we learnt in this lesson?</p><p class="ql-block">How well do you know this lesson?</p> <p class="ql-block">【设计意图】通过图片简单回顾本节课目标语言和学习任务，鼓励学生能够通过自评的方式了解自己的学习情况。</p> <p class="ql-block">Homework</p> <p class="ql-block">【设计意图】结合学生实际学情和教学内容，多维度设置基础性作业和实践性作业。优化作业布置的内容和方式，提升学生的综合素养，让学生真正成为学习的主体，推动“双减”政策落实落地。</p> <p class="ql-block">学生积极参加课堂活动，课堂气氛活跃。</p> 教学感悟 <p class="ql-block"> 时代在发展，教育教学改革的步伐也从未停止，课堂教学如何适应新时代发展的要求，如何有效落实新课标理念，仍然是广东省丁汉玲名师工作室以及丁汉玲劳模和工匠人才创新工作室全体学员今后教学实践探索的重要议题。</p><p class="ql-block"> “士不可以不弘毅，任重而道远”。 新时代教育改革发展赋予我们教师的新的使命和担当。作为新时代的教师，我们全体工作室学员要时刻关注自身的发展，不断提高自身的业务水平和能力，争做茂名市义务教育初中英语教学改革的排头兵和引路人，从而推动茂名市初中英语教育往高质量、高水平、高标准的“三高”方向发展！我相信在各位优秀同仁的共同努力下，茂名市的教育前景一定会越来越好！</p>