不负韶华踏歌行，跟岗研修再一程

文水第六实验小学

文水县教育创新发展实验区苏州跟岗第六实验小学研修简报 　　人间四月天，游学姑苏城。4月10日上午，文水县教育创新发展项目实验六小、实验二小一行20多人来到苏州工业园区娄葑学校小学部观摩学习。 　　娄葑学校周校长及校创建工作主要人员举行了专题会议讲座。 　　娄葑学校教学设施一流，智能设备全覆盖。学校拥有篮球场、排球场、乒乓球馆、舞蹈房和高标准操场，设有创客教室、未来教室、互动教室、科学实验室、劳技教室等各类专业场室。学校领导带领我们亲临现场，目睹其社团活动让人耳目一新。我们倍感工作学习在娄葑学校是幸福无比的。 　　李洋老师本着娄葑学校的教育理念——《“慧爱”教育赋能孩子幸福成长》进行深入解读，让我们感受颇深：教育不仅要植慧，而且还要绽慧。我们也将会在未来的科研成长之路上砥砺前行，不断耕耘，在教育科研方面种更多的树，开更多的花，结更多的果。 为进一步促进新课标的高质量落地，聚焦 “教学评一致性”的小学语文课堂教学新形态，张雄峰主任做了主题为《聚焦教学评一致性：基于语文核心素养的学业质量监测命题思考》的专题讲座。他以阅读与作文命题为抓手，提出了“注重任务、情境等对语文学习的重要价值，重视培养学生的高阶思维能力，阅读策略融入课堂教学，拓展学生语言积累的多种途径”的教学建议，给我们如何巧妙设计任务群起到了很好的引领作用。 　　卜菊芳老师就《德育为先，以德为人，注重实效》和我们分享了娄葑学校关于德育工作方面的工作经验。德育工作首要工作是班主任队伍的建设，让班主任老师感受到自己的是一个重要且暖心的工作，更是一个需要更多关爱的群体。另外从“蒲公英”劳动生活课程进行出发，设置了劳动活动课程，不同层级的孩子有不同的目标，激发学生的劳动热情，形成劳动品格。德育工作更重要的是少先队活动，开发了“蒲公英”五彩系课程，让学生的少先队活动丰富起来，强调亲子互动，家校共育，良性发展。 　　叶蕴仪老师《诗性教育--做有形、有情、有神之班》中，在做“有形”之班中班级常规管理中的卫生、路队、课堂，奖励等方面细致入微地介绍了自己的工作经验和成功之处，把班主任工作做到了实处、细处。在做“有情”之班中，从如何加深学生之间、亲子之间，师生之间的感情方面，解读了自己采取的各种有效的措施；做“有神”之班，从如何在“一对多”、“一对一”家校联系群、家长学校、日常沟通等方面，通过“连心桥”、全员家访等活动，分享了自己成功的做法，真正做到了深入家庭，温暖心灵。 　　在苏州工业园区娄葑学校我们聆听了两节同课异构课——《杨氏之子》，真可谓是品赏了一场别开生面的文言文盛宴。汪家慧老师的课行云流水，环环相扣，学生对所学知识掌握扎实。孟甜老师以学生为主体，巧妙点拨，引导得法。丰富幽默的语言表达，更是语文老师的典范。两位老师的巧妙设计各有千秋，对教材精准把握，更是体现了语文老师扎实的教学功底。这样紧张有序的两节课，不但不觉得累，反而有种满满的幸福。 我们游学于星澄学校，聆听了讲座《从课程到评价——五育融合视野下的学校课程实践》。博雅课程，推动“五育”元素融入课堂，课程考核坚持“五育并举”融合发展，形成“课程+五育”融合模式，就是为了培养德、智、体、美、劳全面发展的时代新人。 　　《基于双减政策的作业管理策略》 设计特色作业： “应该做”的作业，应该突出个性特色；布置“有意思”的作业，满足心理需求；布置“喜欢做”的作业，挖掘育人功能；布置“滋养人”的作业。 　　时光飞逝，苏州跟岗研修已接近尾声。与娄葑小学多位教师的交流，让我们深深地感觉到：无论是学校管理或是学科管理都应该是在人的活动中从有形到有情最后到有神。只有培养幸福的老师才能构建幸福的班级，进而打造幸福的学校。我们要在老师感动的“点”上花心思，让学校在和谐、共生、乐观、向上的态势下快速运行。 　　为期一周的工作室跟岗学习，让曾经因忙碌而变得浮躁的内心渐渐安定了下来，也为我们学校的教育教研注入了涓涓活水；学员的思想在专家引领及影响下，再一次得到沉淀、升华。这一周是紧张、忙碌的一周，更是收获良多的一周。每个活动所带来的思想碰撞是激烈的，给我们的启发是深层的；每个活动的空隙，学员们都会热烈讨论，充分交流。大家坦率真诚，知无不言，氛围非常的和谐。 好风凭借力。这次苏州研修学习，为我们文水教育人提供了良好的学习机会，带来了许多的收获。为了以后更好地前行，我们要学会低头拉车，也要学会抬头看路。 策划：新师者（北京）教育科技研究院编辑：文水县第六实验小学图片采辑：武聪燕审核：张建亮李小刚