一二年级小豆豆的故事——没长眼和没看见

秋叶之静

小超，二年级小学生，全校有名的淘气包，也是我当老班这二十五年里遇到的最令人头疼的孩子。注意力短暂，不会听课，经常扰乱课堂，规则意识薄弱，你我界限不分，敢到高年级教室大闹天宫推翻课桌，敢用一根木棍当枪，面对面指着体育老师说：砰，我一枪打死你。教他快两年了，我煞费苦心引导，和家长没少沟通，却迟迟不见起色。唉，这孩子可真淘神呀!这不，第一节刚下课，一年级两个小豆豆到办公室找我，很生气地告了他一状。 “老师，你班的小超把我班同学给推翻了，他还说俺班同学不长眼！”“如果小超这样做，确实过分。走，老师去给你们讨回公道！”我还没等问清真像，心中就生起一股怒火，这个小淘神真得快把我的耐心磨没了。 一出办公室，我发现小超正跑向升旗台，就大声喝住了他。再看一年级教室门口，一个呜呜大哭的小姑娘被一群小伙伴围着，他们的班主任宋老师也在。我领着小超走过去，同着大家的面严肃地问他：“是你把这个小妹妹推翻的？”他结结巴巴地说：“不是我，是她从教室往外......往外跑......我......我也........”此时，宋老师弯下腰，看着小超的眼睛慢言慢语地说：“你别慌，慢点说，我听着呢！”小超抬头看，宋老师的眼神是那么亲切，那么稳定，他也一下子稳下来，慢言慢语地说：“她从教室往外跑，我也在跑，她没长眼，俺俩就撞上了，结果把她撞翻了。老师，真的不是我推的。”小超嘟着嘴，显出一脸无辜，忽闪忽闪的大眼睛流露出一丝委屈。宋老师利用小超的语言系统和蔼可亲地回应他：“她没长眼，你长眼了没？”小杰抿了几下嘴，没吭。宋老师继续说：“小超，你看看，你看看小宁到底长着眼没？”小超看了看小宁，不好意思地低下头。宋老师看着小超，语重心长地说：“不是她没长眼，是她没看见，你也没看见，不小心撞翻了，对吧？”“嗯”小超又抬起了头，这次没有再低下。“你没有推翻她，老师相信你。”宋老师看着小超温柔而坚定地说，“小妹妹不小心被撞倒了，作为二年级的哥哥，你该怎么做呀？”“把她扶起来。”“对，不仅要扶起来，还可以帮她拍拍身上的土，再安慰她一下。以后，再遇到这种事，你知道该怎么办了吗？”小超的大眼睛忽闪忽闪的，一直看着宋老师，一直认真地听着，还不时点点头；其他小朋友也一直看着小超和宋老师，一直认真听着，也不时的点点头。此时此刻，我看见宋老师的笑容亲切透明，我看见宋老师的眼里满是温柔的爱。 　　上课了，孩子们各自散开回教室了，可刚才的一幕却在我心中久久回放，值得品味，引人反思。这是一次多么生动的人际交往课呀。宋老师是一个情绪稳定的老师，在教育孩子时，她能弯下腰和孩子耐心对话，站在孩子的角度去理解孩子，正向引导为主，不指责，不埋怨，不动怒，不去主观臆断孩子的动机。短短几分钟的谈话，宋老师教给孩子如何礼貌待人，却不指出孩子没礼貌；让孩子去思考该怎么做，而不是以大人的身份直接要求孩子该怎么做；宋老师用“我是尊重你的”态度和孩子对话，润物细无声的让孩子习得怎样才是尊重他人。这就是一个有智慧有爱心的老师对孩子的用心呵护呀！我心底再次涌起对这位姐姐的敬佩。 　　通过观察，很多时候，我们更习惯用权威型的教育方式，大人说什么，孩子们就要听，其实这会让孩子的内心是抗拒的压抑的，教育的效果也会大打折扣。弯下腰来，孩子的生命受到了尊重，即使有了错，也敢去面对；弯下腰来，大人和孩子的心更加靠近，更容易得到孩子的信任和好感；弯下腰来，向孩子传达的，是大人的一种真诚、理解、耐心和爱。“弯下腰来”不只是个物理动作，而是你的眼神和动作所传达出来的一种态度——孩子，我尊重你，我们之间没有高低之分、更没有强迫和专制，这是两个平等的生命在沟通。 　　最后，请允许我套用龙应台《孩子，你慢慢来》中的一句话，结束今天的闲聊吧：从老师的角度看孩子的世界，不难；难得的是老师会弯下腰来，保持和孩子一样的高度看世界。我们是一样的生命，我们彼此尊重，我们一起成长。 【编后记】 最后一段话分享给陪孩子一起成长的老师和家长朋友们。 文中的宋老师是安阳市殷都育才中学小学部一年级班主任宋超军老师，一位热爱教育，热爱生活的智者，也是我们的好姐姐。 此篇记录2023.4.13的校园课间生活。用文字记录生活，留下生命足迹。 【感恩的❤️】 感恩各位朋友的阅读，感恩无条件的积极关注，鼓励和支持，感恩在这些文字符号中与您相遇! 作者:索纯洁单位:安阳市殷都育才中学