全科阅读花似锦，润泽心灵满园香——龙口市实验小学四年级组全学科阅读活动纪实

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桃花缤纷的四月，我们满怀期待一起相约读书的盛宴。翻开书籍，聆听大千世界的声音，品味千姿百态的人生，勇敢突破挑战全新的自我。用阅读点亮每一个平凡的日子，感受读书的力量，遇见更好的自己。 积极落实全科阅读 　　为更好的推进全学科阅读，姜主任和语数教研组长积极研讨，商议学科内阅读体系，并在级部群和班主任工作群内逐一落实细化全科阅读方案，力求将全科阅读做到细处，做到实处。 　　班主任在班级群内，鼓励孩子们积极参与全学科阅读，让孩子们大胆展示自我。 一、早读时光 　　窗外阳光熠熠生辉，室内学生书声朗朗。迎着温暖，摊开书本，眼神清澈，嗓音明亮，是影与声的交织，是教与乐的互融。在字与字之间，品读文化的内涵，在声与声之隙，感受阅读的力量。少年满志，晨读正当时，听，一阵阵洪亮的诵读声，唤醒了清晨宁静的校园…… 　　老师带读促成长，文学素养日渐长，早读正当时！ 　　自信满满的领读员，读出感情，读出气势。 二、课间阅读 　　即使是短暂的课间，同学们也如饥似渴地端起了书，细细品读，沉浸在书海之中。浓重的读书氛围，感染着每一位实小学子。 三、午读时光 　　品味国学经典，领悟其中韵味。 　　领读，齐读，反复读，多种多样的阅读方式，让读书不再枯燥。 　　午读时，各班进行小古文的背诵朗读，在潜移默化中强化了知识点。 四、学科阅读 　　数学教师引导学生用数学的眼光阅读故事，挖掘故事里面的数学元素，将数学运用到实际生活中，课前三分钟使孩子们体会到生活中处处有数学，同时感受数学的魅力。 用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。这样的形式使阅读更加的完整，也更加的精细。 　　课前三分钟，孩子们大胆发言，勇于展现自己。 　　每个同学都有机会上台展示自己，突破自我。 读书的感悟也可以互相交流，一种思想和另一种思想进行碰撞，思维的火花噼里啪啦。 五、亲子阅读 “你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。” ——吉姆-崔利斯《朗读手册》 亲子共读是最感人、最温馨的家庭生活画面，也是亲子间最好的沟通桥梁。大手牵小手，营造书香家庭氛围，让读书成为家庭的一种生活方式，让我们一睹风采吧！ 　　朗读是一种有效的阅读方式，更是一种传递情感的手段。学生在家长和老师的指导下，每天都进行大声朗读的练习，让朗读变成孩子的习惯。 　　书香为伴，将读书作为一种有益的生活方式，在全学科阅读的时光里，孩子们在深厚的文化熏陶中成长，丰富文化底蕴。让阅读成为孩子们最好的礼物，让书香溢满每一个角落。 　　书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！孩子们在每周三的阅读之夜，在家长的陪伴下积极参与读书打卡活动。 五、家校共读 王安石说过：“读书谓已多，抚事知不足”，人类的文明能够薪火相传离不开书籍的力量，离不开千百年来我们对于知识的崇尚。 各班分别成立班级读书群，鼓励家长一起阅读，定期讨论，交流分享经验。 七、阅读成果展示 　　读书要善于思考、回味，四年级的语数老师通过集体备课，统一制定了阅读计划并引导孩子积极参与其中，最后形成了丰富多彩的展示成果集，一起来欣赏一下吧！ 🍀语文篇 🍀数学篇 　　“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，与好书相伴，不仅能增长知识，开阔视野，更能提高我们的素养，塑造美好的心灵。通过全学科阅读活动，让学生在阅读的过程中受到潜移默化的积极影响，学习故事中的崇高精神，引导学生感悟书中蕴含的哲理，激发学生阅读的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯。