书香润校园读书促成长 ——司桥中心小学师生读书分享活动纪实

司桥学区

一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校不可能有真正的教育，一个书香充盈的学校才是一个美丽的学校。把阅读作为“过一种幸福完整的教育生活”的基础，通过推进师生阅读与伟大的智慧对话，让我们的精神丰富起来，让我们的校园盈润书香。 晨诵 　　一日之计在于晨，朗朗读书声是校园里最动听的声音。雨过天晴，阳光洒在教室里，照耀在专注读书的孩子们身上。各班充分利用早晨大好时光，加强学生学科知识记忆，各班主要围绕经典与阅读、课文背诵、语文字词，英语单词等开展晨诵，反复识记，夯实基础。 午读 　　新教育把阅读作为“过一种幸福而完整的教育生活”的基础工程，把营造书香校园作为十大行动的基础。午读的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍，不仅自己读，还要师生共读一本书。此时，学生走进了文字的花丛中，感受着书中的芬芳，惬意的时光也在书页的开合中流淌。 读书分享 　　读书之乐乐无穷。交流分享会上，同学们“以书为媒”积极踊跃分享读书心得，声情并茂地以自己的视角理解文本内容，畅所欲言所感所悟，分享内心情感，感受书籍带来的快乐。 　　看，她一改往日的羞涩与胆怯，在分享书中内容时自信飞扬，她从书中获取了力量，又把这个力量传递给了同学，读书不仅看让她看到了更广阔的天空，还让她体会到了与他人分享的快乐。 　　通过阅读分享活动，唯愿在孩子们心中播下的阅读种子能生根、发芽、能悄悄的改变他们的生活、伴随他们成长。 暮省 　　新教育是重视仪式的。仪式不同于形式，暮省，能够给孩子们许多心灵的启迪，让学生形成思考的习惯，是暮省的重要价值。孩子们用心记录了自己的所读所悟！ 　　没有阅读的滋润，教师的教育生活便会枯燥而干瘪，没有阅读的奠基，教师的专业成长便会失去根基。为进一步提高教师文化素养，检验老师们的读书成果，把读书与教学“讲得更精彩”，把读书与育生“讲得更精彩”，在“世界读书日”到来之际，我校全体教师开展了读《走，我们去找好教育》读书分享会。 　　《走，我们去找好教育》这本书的作者是朱雪晴，她是新教育的践行者，她坚信教育是一份温暖而美好的大业，她和她的团队在实践中思考，在实践中提升，在实践中成长。 　　分享会上，老师们从自己的阅读经历出发，畅谈了自己的读书感悟。 　　好教育在哪呢？我读了朱雪晴老师的这本书后，最深刻的感想是，好教育不一定只在大城市，在我们农村也有，只要是面向全体学生，把学生的全面发展放在第一位，并能遵从学生的个性健康发展，让师生一起过完整幸福的教育生活，就是好教育。就拿我们学校来说，针对小班额教学，给学生进行订制化个性化的教学，实行一生一案，让我们的学生在德智体美劳诸方面都能得到不同程度的发展，实施素质教育，实现自我综合素养的不断提升，就是好教育。 　　读这本书，多次触动我的心弦，感受颇多。好的教育是什么？好的教育不在嘴上，不在老师的论文上，不在校长的演说当中，而应该在人——即师生的感受里。学校是师生共同成长的地方，学生在成长，教师也在成长，而成长的核心则是思想的自由，让我们放下架子，俯下身子来爱生，让学生在学习活动中思维不断提升，创新不断。 　　最深的感受是行动。只要有行动，就会有结果，文中作者带着自己的女儿在行动，走在了新教育的路上。她的孩子和她在一起行动，互相影响，她和她的同事在一起行动，互相学习。在她的学习生活中形成了一系列的良好习惯-﹣晨诵、午读、暮省，改变了她的孩子，成就了她自己，影响了她的同事，她成了一个新教育的点火人，走到哪里，哪里就有新教育的种子，包括我也被她影响了，她的书《走，我们去找好教育》走进了我的生活，也让我有对新教育有了新的认识——行动。一切良好的习惯的养成，靠的是行动。叶圣陶说："教育就是习惯的养成。"印度著名哲学家彭德曼说："播种一种行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。"从这些教育家的话语中，我们可以发现良好的习惯是塑造一个人的根本之路。让我们从最基础的习惯养成开始，从教育我们的孩子养成最基础的习惯开始，我想在不久的将来，我们的成功也触手可及。 　　这本书的作者是朱雪琴，因为她坚信教育是一份温暖美好的大业，她坚信教师当是无可替代的稀缺品，她坚信学生当是独一无二的生命个体，所以他为女儿寻找好教育，为学校寻找好教育，为自己寻找好教育，一路奔跑，一路寻找。 每个孩子都是一颗种子，只是花期不同，有的花一开始就灿烂绽放，有的花一开始就默默无闻，需要漫长的等待。我们作为教师，不能只看到别人的花怒放，自己的花没动静就着急。要坚信花都有自己的花期，细心呵护终会绽放。 教育是一场漫长的守望，耐心等待花开，用陪伴等待成树。世间的一切都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨。春遇见了冬，就有了岁月。教育也是也是一场向美而行的遇见，用真情体察真情，用爱心浇灌世界。 教师随笔 　　“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要支柱，更是专业发展的必经之路。本次教师读书分享活动的开展，不仅展示了老师们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的；同时开阔了视野，增长了见识，启迪了智慧。