<p class="ql-block" style="text-align:center;">求木之长者，必固其根本；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">欲流之远者，必浚其泉源。</p> <p class="ql-block"> 野草泛绿，蓓蕾待放；河水潺潺，暖风和煦。为增进幼教同仁间相互学习与促进，实现优质教育资源共享，2023年4月16日，我们开始了“国培计划 (2022）”——兰州市县级骨干教师（幼儿园）能力提升培训的第五天，沐浴在春风和煦的暖阳中，共赴一场教育之约。</p> <p class="ql-block"> 今天有幸邀请到的是浙江师范大学的步社民教授，为我们带来了一场关于《幼儿园课程的特质及其质量视点——‹评估指南›的视角》的学习与思考。步教授是上海建桥学院学前教育系主任，南京常青藤学前教育研究院首席专家。浙江省学前教育研究会常务理事。曾任杭州幼儿师范学院副院长，浙江省人民政府督学。主要研究方向为幼儿园课程与游戏，幼儿园教师教育，幼儿园教师专业成长，幼儿园教师专业伦理等。</p> <p class="ql-block"> 步教授首先抛出问题"幼儿园课程与中小学的课程有什么不一样的地方？"引发我们对幼儿园课程特质的思考。通过欣赏小诗《孩子，我承诺》激发我们与儿童的共情。最后从古哲先贤对人的本质的思考启发我们对课程的理解。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园课程的特质是什么？步教授带我们通过梳理学前教育的各级各类政策文件的关键词，发现了幼儿园课程独有的关键词"环境创设"，幼儿园的环境创设渗透着教育的意图。弄明白了幼儿园课程的特质才能把握正确的教育方向，才能去谈幼儿园教育的质量。通过重温维果斯基、蒙台梭利等教育家的思想与理念，让我们更深刻的认识了幼儿园教育的独特性。关注幼儿的生命状态，让幼儿生动活泼，主动获得。</p> <p class="ql-block"> 有质量的幼儿园课程什么样？步教授告诉我们：好课程最根本的标志，不是把不一样的人培养成一样的人。而是让每个人成为更好的自己。教育最主要的使是尊重每个个体，尊重不确定性，实现儿童的无限可能性。</p> <p class="ql-block"> 游戏就是具有幼儿发展价值的课程，课程就是更好玩的游戏，幼儿应该在“有准备的环境”和“有准备的教师”陪伴下自主探索、自在生活。步社民教授此次讲座活动进一步增强了学员的课程建构意识，为更好的引领教师着力于课程游戏化的研究与实践起到了积极的推动作用。</p> <p class="ql-block"> 星海横流，岁月成碑。教育是一条很长很长的路，这条路上的我们意气风发地出发，几十年后又风卷残荷服的离场。在这条路上，我们也许经历风光无限，也许经历风雨满肩，这都是师者的常态。教育是一场温暖的修行，这条路上，有你有我也有他，我们共学共研共成长。</p>