<p class="ql-block">观察教师：刘丽霞</p><p class="ql-block">观察对象:大班 杨子玺</p><p class="ql-block">记录时间:2023.4.14</p><p class="ql-block">观察地点：教室区域</p> 背景介绍 <p class="ql-block ql-indent-1">一直以来，建构区一直是孩子们喜欢的区域，积木有助于开发智力，训练孩子手眼协调能力，积木中的排列，接合，环形，对称等都对孩子的智力有好处。搭积木时，孩子自由、想法多，具有一定的创造性。</p> 注意与观察 <p class="ql-block ql-indent-1">区域活动开始了，你争先恐后的跑到建构区坐下，这时候你的伙伴说我可以加入一起玩吗？你开心的点点头说到：“当然可以呀”于是，两人开始垒长方形的积木玩具，两个各自拿了一些开始搭建。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">你俩漫无目的地搭着手中的玩具，搭了一会儿，你问伙伴看我搭的像什么呀？你的伙伴说像城堡，这时的你马上来劲了，得意洋洋的说：“对，没错”这时的你也告诉同伴，要不我们两个人一起搭吧，于是两人投入搭建城堡的活动中。你将积木一块接一块连接在一起，你的伙伴说:“我觉得中间空开些更加像。”你听了这么一说，就把积木分开些，在积木上面又垒了一块，就这样，将这些统一形状的积木垒成高高的，高兴地让我欣赏他们的成果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我说:“像倒是挺像的，不过好像城堡四周有围墙组成的，你们怎么一面没有围墙呢啊。”你听了好像突然领悟过来说:“那我们在拼下不就像了吗?”，很快你俩就搭建起了城堡！你们开心的笑啦，嘴里不停的嘀咕着“哇，我们的美丽的城堡”旁边还有一辆小车呢！</p> 识别 <p class="ql-block ql-indent-1">当你们两个在玩积木的时候，在两个人互相玩积木的时候，两位小朋友都能认真思考，善于探索发现，发现你搭建的积木像城堡的时候，你能够认真聆听，并能作出反应，说明你是一个敢于尝试，遇到困难能够迎难而上，对生活充满着积极向上，和伙伴一起合作下完成搭建城堡，说明你俩都是一个愿意与同伴合作，共同完成搭建城堡！</p> 回应 <p class="ql-block ql-indent-1">老师发现你爱动脑筋，善于探索，愿意与同伴交流合作，在以后的活动中，区角当中多放一些积木的材料，让你们去探索发现激发你们的想象力，善于探索的好品质继续发扬！</p> 哇时刻 <p class="ql-block ql-indent-1">你善于探索与发现，当伙伴发现你搭建的像城堡的时候，你能够认真聆听并作出反应激起他的兴趣，愿意与同伴合作，最终搭建美丽的城堡，这让老师很吃惊，你很优秀，老师为你点赞！</p> 教师反思 <p class="ql-block ql-indent-1">当建构走进你的世界，你就开始用它来创造自己喜欢的世界。大大小小形状不同的建构材料，给予你无限的创作灵感，搭建出孩子心中的秘密基地。你能主动地参与游戏，游戏中的积极性很高，你真正成为建构游戏的主人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师应该作为孩子们的引导者，而不是指挥者。多为孩子提供自由交往和游戏的机会，鼓励孩子们自主选择、自由结伴开展活动。睁大眼睛，管住嘴巴，竖起耳朵！</p> <p class="ql-block">策划：库尔勒市东方教育集团</p><p class="ql-block">组织：库尔勒市金宝贝幼儿园</p><p class="ql-block">审核: 古丽老师</p><p class="ql-block">责编：刘老师</p><p class="ql-block">图片提供:库尔勒市金宝贝幼儿园大二班</p>