深入园所，精准引领，携手并进促发展——县幼儿园自然教育跟进、帮扶、指导纪实活动

伊通满族自治县幼儿园

为了进一步推动第一大园区工作的平稳发展，认真贯彻落实第一大园区工作的实施方案精神，我们本着“平等、互助、共享、提升”的原则，实现“资源共享、优势互补、整体发展、共同提高”的发展模式，整体规划成员园的课程共建，我们以自然资源的开发为抓手，挖掘和梳理自然界中可利用的自然资源，我们进行了自然角及主题墙的创设。本着共同学习、共同进步、共同提高的精神，县幼儿园教学副园长曹珊珊一行五人，于4月11日、12日两天，下沉到成员园示范引路、指导自然区域材料的有效投放、自然角、主题墙的创设，帮助成员园教师提升专业水平。 实地查看重点指导 　　小孤山中心小学幼儿园虽然教室比较狭小，但老师们也把花花草草搬进教室，窗台上满满的绿植，各种小菜都长高高了，孩子们自己照顾、管理自然角，在自然角里观察、探索，成为环境的主人。 　　走进三道中心小学幼儿园，满眼的装饰映入眼帘，校领导和园领导对自然教育高度重视，自然角和主题墙的创设独树一帜，主题墙布局合理，能给予幼儿美的享受。 自然角的植物也是郁郁葱葱，让孩子们浇水、照顾，观察植物生长规律，同时也能培养孩子们对劳动的热爱。 　　大孤山中心小学幼儿园的自然角让人眼前一亮，布局合理，层次分明，每个班级的一角都是一抹春色，孩子们参与种植，并亲身照顾植物，浇水、除草，和蒜苗比高高等一系列活动，培养孩子们的动手能力，观察能力及探索精神，幼儿作品更是琳琅满目，长长走廊的每个窗台满满都是幼儿的作品。 　　景台镇中心小学幼儿园的自然角也呈现着浓浓的绿意，但观赏类的植物较多，幼儿动作操作、探索类的较少，主题墙的创设有所进步，自然元素能够走进幼儿园，是教师工作态度的改观，认知有待进一步的提高。 莫里幼儿园的在校领导的大力支持下，在全体教职工的努力下，完成了自然角和主题墙的创设。 主题墙在创设的过程中让孩子们参与进来，成为幼儿园的主人。自然角既美观又体现了以幼儿为本，各种绿植或土培或水培在孩子们的精心照料下，长得葱郁茂盛，孩子们在劳动中亲近自然，投身于自然并从中吸取经验;在体验自然事物的过程中感受自然的美好，丰富幼儿的认知体验。 优化资料细节提升 　　同时，我们还对各个园所自然角的创设方案、自然角幼儿的观察记录进行了有针对性的指导。 总结梳理横纵联动 自然角是幼儿认识自然界的窗口，它为幼儿提供了天天接触、长期观察、亲自管理、动手照顾的机会，陶冶了爱自然的美好情感。自然角环境存在的目的是为了服务教学活动，为了增强幼儿的学习能力，各成员园教师在创设自然角环境的时候都考虑到了让自然角成为了孩子们接触自然、探索科学知识的场所，让孩子们在参与的过程中变被动为主动，变观赏为实验，变孤军奋战为家园合作，也都能根据自己园所班级特点创设出了适合自己幼儿的年龄特点和兴趣发展水平的“百草园”，让孩子成为了学习的主人，放手让孩子主动探索，为孩子的探究学习开辟了更新的更广阔的天地。