技术筑梦课堂磨砺见证成长——师范附小“信息技术与学科教学深度融合”背景下青年教师展示课活动

附小•lv

为了进一步推进青年教师信息技术应用能力，深入推进信息技术走进课堂教学、提高信息技术与课堂的融合，以达到深入开展信息技术促进学科教学方法创新的研究，探索信息技术与学科教学的深度融合的方向与途径，培养现代型优秀教师，4月11日至17日，师范附小举行了“信息技术与学科教学深度融合”背景下走进课堂行动之青年教师展示课活动。　　本次活动共涉及到语文、数学、英语、科学、美术、体育等8个学科，共有11位青年教师参加。他们精心备课、深挖教材、巧妙设计、倾情讲授，充分利用信息化教学手段，设计形式多样的教学环节，设计新颖独特的师生互动，呈现了一堂堂高水平的精品课，精彩纷呈，亮点多多。 　　张丹老师执教的六年级下册《可爱的小猫》一课，由图形的放大与缩小引入到运用数对的知识进行图形的变形，通过数对的规律的探索把小猫的图像拉宽、拉长、变大变成小猫家族的其他成员，从而发现只有数对的两个数都成相同的数，形成的图像才和之前的图像相似，最后感知数对在生活中的应用，进行了信息化与学科的深度融合！ 　　张海婷老师执教的外研版英语六年级下册Module7 Unit1《He spent about twenty -one hours in space》。飞天是悠久的中华民族长达千年的梦想，为了让同学们见证这一伟大的历史时刻，让学生感受到中国崛起的“复兴梦”，张老师先是运用图片导入法，让同学们感受美妙而又神秘的外太空，然后视频播放“神舟五号”的发射时刻，这一环节让学生内心无比震撼！在巩固与练习部分，张老师应用多种方式和方法夯实基础，末尾情感渗透方面更是插入钟南山等名人的名片，去让学生树立更高的学习梦想，打开新世界的大门！ 　　张婷婷老师执教的六年级科学《产生气体的变化》一课，探索开始前，利用对上节课的物理变化及化学变化的认识进行导入，引出本节课的研究的重点，通过实验，学生能明显观察到只有白醋和小苏打物质混合时产生了气体。教师通过学生对实验结果的交流、思考，顺势导出收集这种气体。收集过程中教师引导学生利用多种感官仔细观察变化的现象，同时引导学生运用化学变化的本质，对实验现象进行解释。通过猜测，认识二氧化碳气体，引导学生初步二氧化碳感受与人类的关系。 　　王文丹老师讲授的北师大版一年级下册数学好玩中《分扣子》一课，主要内容是在分扣子的操作活动中积累分类的经验，感受数学在生活中的应用。王老师通过谜语导入引出课题，然后再具体情境中明确任务，整堂课分为说一说、分一分、自我评价等环节。在讲述绘本故事《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》，让学生感受分类在日常生活中的应用。本节课目标清晰，教学目标落到实处，过程流畅，学生通过课堂活动、动手操作、小组合作感受数学课堂的趣味。 　　孙琳琳老师执教的是五年级下册第八单元的文言文《杨氏之子》，在课堂上孙老师注重学生的文化感受，带领学生学习文言文的同时，注重知识的迁移，利用杨氏之子的“聪”训练孩子们的“聪”，让学生感受中华文化的深厚底蕴。孙老师着重把握单元人文要素主题的整体感知:风趣和幽默是智慧的闪现，抓住文言文的特质，引领学生感受文言文的表达，学习感受语言的风趣机智，感受主人公的“聪慧”。让学生从小学开启文言文之“萌”。 　　米娜老师执教的四年级道法《生活处处有规则》一课。米娜老师通过引导学生参加游戏活动，让学生从中体验规则的意义。学生们从“石头、剪刀、布”的游戏中开始找规则，从而直观地建立起规则的概念，使他们对规则的理解具体化、生活化。再通过学生去寻找生活中的规则，让学生懂得生活处处都有规则。教学活动涉及学生熟悉的校园、公共生活氛围，让学生再现实际情形，实现深刻地感知和行为的内化。教学中恰当运用了现代化教学手段，播放交通事故场景，以反面的例子让孩子们认识到不遵守规则的危害性。 　　张润泽老师执教的是四年级道德与法治课《大米从哪里来》，通过让学生了解米的产生过程，知道它的来之不易；通过了解农民伯伯的辛勤劳动，教育学生要珍惜粮食，珍惜别人的劳动成果，培养学生勤俭节约的良好品德。 　　南金艳老师执教的是二年下册《奥运开幕》一课，是学习认识时、分的起始课，对于低年级的学生来说，“时间”虽然在生活中经常接触，却是一个抽象的概念，不容易被理解。南老师具有较强的课堂教学驾驭能力，善于针对学生的年龄特征和心理特点进行教学设计，取得了很好的教学效果，教学中，南老师做了充分的准备工作，巧妙地利用多媒体，变抽象为形象，很好地解决了教学难题，使学生易学、乐学。 　　张北平老师执教的是二年级下册第八单元——《新疆是个好地方》。张老师能够从“以学生为本”的教育理念出发，结合2021年新课标改革的艺术要求，对课程内容与环节都进行了精心的安排。课上，张老师细致地讲解与引导并不令人意外，让我们欣喜的是看到来自新疆的“小小舞蹈老师”落落大方的表演与讲解，这极大地调动了学生们学习的积极性，并保持着浓厚的学习兴趣，高效地完成了歌曲的演唱与舞蹈动作的学习。更加难能可贵的是我们从孩子们骄傲自豪的眼神中，真正体会到了“祖国伟大，民族团结”的高尚情怀。 　　郭馨然老师执教的是六年级美术下册《剪纸中的古老记忆》一课。通过创设情境，让学生们了解了苗族剪纸，知道了南北方剪纸的差异，并掌握了抓髻娃娃的造型特点和含义；通过对不同地域、不同民族、不同类型的剪纸作品的欣赏，使学生了解剪纸在我国历史文化中衍生出的不同风貌，领略民族艺术的魅力。本节课知识性、思想性、艺术性的完美结合拨动了学生的心弦，使学生的学习欲望被调动起来，紧跟老师思路，熟练掌握并运用所学知识制作出了精美的剪纸作品。 　　孙琳镓老师执教的是六年级的体育与健康《篮球交叉步突破运球》。孙老师以新的体育课程标准为理念，以灵活多变的教学方法为手段，充分发挥教师的主导作用，让学生掌握交叉步突破运球技术，从而体现健康第一的指导思想。篮球交叉步突破运球是小篮球单元中的重要技术动作，是进攻时必备的过人技术。主要让学生掌握交叉步突破的动作方法，由易到难由简到繁逐步学习，提高上下肢协调性，将交叉步和运球自然衔接，提高手控制球的能力，模拟对抗过程中的应用方法，从而让学生在实际对抗中能够合理的、灵活的运用。 　　本次活动，李彪校长和崔立艳副校长带领教学领导共同观摩展示课。全体专任教师在没有课的课节积极参与听课。　　 　　崔立艳校长对十一位青年教师的展示课进行逐一点评，指导细致深入，对青年教师的积极向上的精神和跃升进步给予了充分的肯定。 　　崔校长指出，信息技术与学科融合，不是炫技术，而是要起到优化课堂的作用，转变学习方式，最终实现教学目标，希望青年教师们不仅仅是把信息技术作为辅助教或辅助学的工具，而是要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的提高。 　　此次青年教师课堂教学汇报活动不仅为我校青年教师搭建了一个实践教学理念、展示自我风采、共同交流学习、接受指导提升的平台，也让老教师们领略了青年教师的风采；既是青年教师切磋技艺、同放异彩的教学盛宴也是快速成长的平台。 　　努力遇见青春，便有了春华和秋实。理想遇见远方，便有了诗意和希望。草木蔓发，春山可望。相信在今后的教学工作中，附小每一位青年教师会把这次展示课作为自己奋进的起点,带着热忱和追求去学习与收获、思考与实践，在教师专业成长的道路上一路奔跑，一路欢歌，努力前行遇见最美的自己！