农安县小学科学学科主题教研会纪实

鸽子

为了落实县教育局年初工作要点、县教学工作会议精神及县教师进修学校工作计划，准确把握《科学课程标准（2022 年版）》理念下的小学科学学科教学发展方向，探索核心素养目标指引下的课堂教学新样态，持续推进我县小学科学学科教研工作，4月13日，县教师进修学校在师范附属小学组织召开了农安县 2023 年“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实践探索背景下的小学科学学科主题教研会。 本次教研会在县教师进修学校校长王丰春、副校长王锋、小学教研室主任王蕴枫的全程跟进指导下进行。会议由农安县小学科学教研员王佳双主持。来自全县基层小学的业务领导和科学教师108 人参加了会议。 准备阶段 为了更好地完成主题探索，召开教研会，4月初，王佳双老师提前部署，分配任务。承担任务的教师认真备课、试教，大家一起研课磨课，把握科学学科特点，突出“关注学生思维发展”的主题，共同为即将到来的教研会做足了准备。 实施阶段主题解读 王佳双老师首先对“基于教学改革、融合信息技术的教与学模式”小学科学学科的实践探索情况作了介绍，又对“关注学生科学思维发展”这一学科研究主题作了说明，提示大家围绕主题进行听课与思考。 现场课 鲍家小学科学教师赵宁执教的是四年级下册《点亮小灯泡》。赵老师从观察实验器材开始，带领学生逐步认识小灯泡的结构、小灯泡内电流流动的路径和电池电流流动的路径，帮助学生初步建立电路的科学观念。再通过探究活动“点亮小灯泡”引导学生认识到“只有构成闭合回路，小灯泡才会亮”这一科学观念。最后引导学生观察其他电路，判断电的流动路径及灯泡是否点亮。整节课主线清晰、环环相扣、循序渐进，在教学中以学生自主探究活动为主，关注学生的思维发展。 实验小学科学教师李文敏执教的是四年级下册《电路出故障了》。她以发光的发夹不亮了这一生活情景来激发学生的学习兴趣。在整个教学过程中，李老师关注学生的思维发展，循循善诱、层层递进，引导学生大胆猜想和充分思考。她还注意培养学生学会小组合作、自主探究、实事求是。在教学中，李老师还运用分类小游戏和实时投屏等信息技术手段，充分体现了信息技术与课堂的深度融合。 伏龙泉小学科学教师马玉龙执教的是五年级下册《温度与水的变化》。他以自然界水的不同形态图片设问导入，创设了学习情境，激发了学生的学习兴趣。进而引导学生回忆水凝固和沸腾时的温度，鼓励学生大胆猜测水的形态变化和温度的关系，并通过实验操作，让学生亲身感受实验过程，认真观察实验现象，搜集实验数据。通过引领学生经历实验探究过程来培养学生善于观察、勤于思考、勇于表达的科学态度，进而培养学生的科学素养。 实验小学科学教师李婷执教的是《地球——宇宙的奇迹》一课。她利用希沃中的星球工具，将孩子们平时很少接触的宇宙方面的知识展示出来，时机恰到好处，实现了信息技术与学科的深度融合。同时，她还在课堂中灵活运用希沃的板中板书写功能，利用现代信息技术将学生们随机回答的问题很好地进行了归纳整理，让教与学富有实效性。在整堂课中，李老师还充分抓住学生的学习兴趣，对于学生所答内容及时追问，关注学生思维的发展。整节课中，学生的注意力高度集中，实现了高效的教与学。 课堂上，孩子们学得积极主动，在老师的引导下开展了动手又动脑的自主探究实践活动。学生的科学思维得到了发展。 与会业务领导、老师认真听课，详细记录，聚焦“关注学生思维发展”这一主题，思考新一轮课程改革形势下的教与学模式的构建。 李文敏老师在教学现场通过希沃投屏技术，利用大屏幕实时展示学生的分组实验情况。老师们第一时间看到了学生的实验探究情况，从学生的实验探究中推测、分析学生的思维发展状况。投屏的强大视觉冲击力，引发了老师们对信息技术的关注。大家对投屏技术的使用产生了浓厚的兴趣。 李婷老师对希沃白板的使用，可谓是行云流水，恰到好处。师生的讨论交流，真切地通过白板的即时书写呈现，随着师生讨论、争辩、思考的逐步深入，老师或删改，或拖拽，或缩放，灵活、直观、高效地完成了教与学的深度落实。现场观课领导和教师啧啧称赞！ 赵宁在说课。 李文敏在说课。 马玉龙在说课。 李婷在说课。 主题讲座 滨河小学科学教师张翠红结合对四节课的点评作了题为《关注科学思维发展》的主题讲座。她从模型建构、推理论证、创新思维等方面解释了科学思维的概念、方法。 她结合四位教师的课堂教学，讲了六个方面的内容：激发学习兴趣，培养思维意向品质；在形象思维的平台上开展逻辑思维训练；创设学生独立思考空间，培养学生思维能力；注重合作学习，互补个性思维盲区；动手、动脑、动口学科学；科学探究活动要关注学生科学思维的发展。这些为我们在课堂教学中如何培养学生科学思维能力提供了思路和方法。 分享感悟思维碰撞 会议过程中，与会老师们也通过“农安小学科学教研”微信工作群发表自己的听课思考感受，分享心得，讨论问题，大家共同学习、共同进步。 尾声 王佳双老师在总结时，梳理了信息技术与小学科学学科深度融合的操作要点，提示大家要用得巧、用得妙、用得实、用得真。他还称赞了四节研讨课的精彩展示，从新课程标准背景下的小学科学课堂教学发展方向上给与会老师们专业引领。他鼓励小学科学教师认真学习《科学课程标准（2022年版）》、解读新教材，把握科学学科特点，积极思考，大胆实践，总结经验，分享成果。 本次教研活动已圆满落下帷幕，我们在教研中历练，在教研中成长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，农安小学科学人将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，继续践行基于教学改革、融合信息技术的教与学模式，聚焦科学学科核心素养，立足生本课堂，关注学生科学思维的发展，不忘初心，砥砺前行！ 策划：王蕴枫王佳双 撰稿：赵宁 摄像：桑寒松张婷婷 审核：王蕴枫王佳双