<p class="ql-block"> “一个人可以走的很快,一群人才能走得更远。”盘龙区教研员郭文林老师一直秉承着该理念,为使全区物理教师教学水平及教学成效能稳步提升。于2023年4月13日下午14:00点,组织全区物理教师们聚集于昆十中白塔校区,开展了《2023年中考复习备考实验专题课例研讨及备考建议专题讲座》。在李德桢老师的带领下,工作室的全体成员积极认真地参加到此次活动中。</p><p class="ql-block"> 首先,昆十中的何刚老师以一盏调光灯作为引子,将我们带领到《测量小灯泡电功率》的新颖实验复习课堂。课堂一开始,何老师以调光灯的亮暗变化情况,引发学生思考——是如何实现的?并让学生回忆测量小灯泡电功率的实验过程,从实验原理到实验电路图的设计,再到实物的连接及实验过程中的注意事项,都交由学生自行完成并分享,真正做到让学生厘清该实验的步骤,在脑海中重现整个实验过程。</p> <p class="ql-block"> 数据处理和分析过程,将整堂复习课推到了高潮,何老师打破以往常规教学的方式,没有直接总结给出结论。而是带领学生从数据和实验现象上发现问题,从而提出猜想。然后让学生相互交流讨论,设计验证猜想的电路图,并结合设计,实际的动手进行实验探究,记录实验现象,归纳结论。通过这样的方式确实让学生理解小灯泡的发光亮度是由小灯泡两端的电压和通过的电流共同决定的,即实际功率决定。最后一个环节,让学生结合复习情况,自行设计一款调光灯,并让学生说明是怎样实现调光的?这样的设计,真正的实现了从生活走向物理,从物理走向社会。何刚老师的整堂复习课紧扣新中考的要求,立足课本,对课本实验进行深度的研究,挖掘可拓展点,让学生自主领悟科学探究的思维过程。</p> <p class="ql-block"> 第二阶段,昆十中的李应亮老师从课标分析、考点分析、方法归纳、复习策略四个方面,详细的向我们分享了他们学校集全教研组老师的智慧,研讨出的应对2023年中考物理实验探究题的解题方法及复习策略。</p><p class="ql-block"> 从讲座内容中可看出李老师的用心,他深度研究近三年的云南省和昆明市的物理中考真题,对考查的实验题进行分类。每一类型的题都从考查方向和方法策略两方面向全区物理教师进行阐述,给我们指出了有效的复习策略:①顺着实验的进程复习实验,唤起学生的记忆;②实验复习课中,要做好“基于问题”的教学;③实验复习过程中,做好方法的提炼。</p> <p class="ql-block"> 最后,盘龙区教研员郭文林老师结合两位老师的课例展示和讲座分享,又向我们呈现了他整理的历年试题分析,清晰明了的让老师们知道物理实验探究题“考什么”、“怎么考”、“这么答”,同时还语重心长的向全区物理教师提出备考建议——提高实验专题复习的针对性。就是要做到:①重视小实验、小制作蕴含的物理原理;②兼顾实验方案的优化设计;③关注分组实验操作的规范要求;④留意实验现象的细节特征;⑤提高实验探究结论的推理能力;⑥注意实验图像数据分析与处理;⑦强化实验故障的分析与排除;⑧重视基本仪器的使用与操作。</p> <p class="ql-block"> 共研讨,一场智慧与智慧的交锋;共成长,一次心灵与心灵的洗礼。此次教研活动让我们工作室的老师们都受益匪浅,让我们体会感受到优秀课堂的魅力,也给我们大家今后的实验教学指明了方向,更使得我们对教学工作有了深刻的认识及思考。</p> <p class="ql-block"> 文字/图片:范海妮</p><p class="ql-block"> 审核:杨葭</p><p class="ql-block"> 终审:李德桢</p>