<p class="ql-block"> 绘本是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而成的儿童文学作品。它符合幼儿园的年龄特点，易于激发学生的阅读兴趣，对培养学生的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力等，有着潜移默化的影响。在绘本阅读教学中实现孩子的有效表达，可以参考以下做法。 </p><p class="ql-block"> 上午王红裕老师与老师们进行了深入地交流研讨，为老师们答疑解惑，共同探讨提升绘本阅读的能力。</p> <p class="ql-block"> 《阿诗有块大花布》是国家教育部推荐3-6岁幼儿书单之一，满满中国风的原创绘本，是一本色调简单却不乏味的书。全书只有灰色和红色，莫名有种很干净的感觉。每一页中都藏着下一个将要出场的小动物，也算是有趣的小细节，可以锻炼小朋友的观察能力。孩子们上完这节课理解“朋友”的意义愿意为朋友付出和分享，也会得到他们爱的回应。</p> <p class="ql-block"> 培训中，王老师以绘本《花格子大象》为实例，为老师们诠释了绘本的内在结构，讲述了什么是绘本，解读如何为3-6岁孩子挑选绘本、如何去挖掘一本好绘本，以及各年龄段幼儿翻阅绘本的方法、教学开展的流程、提问的方式、教学活动设计要点等主要内容。</p> <p class="ql-block">下午陆老师跟我们分享《做最勇敢的自己》用工具“放大镜”的阅读画面，聚焦和分析洛根的性格特点，孩子们很投入，大胆的交流了自己对画面的理解。</p> <p class="ql-block"> 今天的培训让我们对绘本内涵有了更深刻的认识，绘本教学绝不仅仅是讲述故事,还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。绘本阅读的重点不是故事本身,而是不拘泥于绘本,从故事中引出有用的东西,传递给孩子们。好的活动设计要从幼儿的角度出发,遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。“让幼儿在快乐中学,让老师在快乐中教”。</p>