<p class="ql-block ql-indent-1">为深入推进新课堂达标活动,进一步深化课堂教学改革,提高教师自身业务水平,滕州市龙泉实验学校初中部开展“研训赋能,强课提质”系列活动之大概念统领下的学习目标的叙写。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次会议由张硕校长主持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议伊始,由薛勇校长带领龙泉实验全体教师学习大概念统领下的学习目标的叙写。设计合理、明确和可行的学习目标,是建设有效课堂的第一要务和先决条件。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">薛校长首先对核心素养进行解读。核心素养是指学生通过学科学习应形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,通过核心素养可以提炼出学科大概念,大概念与核心素养是密切相关的,如果说核心素养体现为“做”的话,那么大概念就是大脑的“思”。只有想对了,才能做对。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大概念就像是黏合剂,有大概念才能调动相应的知识和技能去解决问题,我们目标的设定就是在这种思想统领下进行确定的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学习目标的分析和叙写是每一堂好课的开始。每一条学习目标的叙写都要遵循行为条件+行为表现+学科素养。按照“通过什么路径,有什么样的动作表现,对学生的发展有什么意义”来陈述。根据目标的陈述内容,要明确课堂上每个板块的学习活动,学生如何学,学什么,学到什么程度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">薛校长在讲解中提出学习目标是以课程标准、学情分析、教材分析为设计依据得到的,它是一项教学技术。作业应具有评价目标达成的功能,基于课程标准的教学应做到“目标、教学、评价”相一致。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议最后,由颜景新校长进行最后总结并宣读中小学新课堂达标教学基本功比赛通知。他指出学习目标的科学规范制定与叙写是教师教学应具备的基本技能,也是保证课堂优质高效的前提。希望全体教师不断学习,不断创新,努力构建教学评一致性的高效课堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">全体老师认真听讲并及时记录重要内容,通过此次学习,老师们对“学习目标的确定与叙写”有了新的,更深层次的理解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过此次学习,老师们对基于“教学评一致性”的学习目标叙写更加明确,相信在今后的教学工作中,全体教师能更高质量,高效率地完成教学工作,为龙泉实验学校的发展建设添砖加瓦。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">滕州市龙泉实验学校</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023年4月14日</p> <p class="ql-block">图片:王梦真</p><p class="ql-block">编辑:王梦真</p><p class="ql-block">审核:李士恩</p>