着力课堂促增效名师引领促发展——记朱向阳名师工作室活动

小金老师

春暖花开季教研正当时 　　人间最美四月天，春花烂漫展新颜。在这个春光潋滟，充满希望的季节里，为了一个共同的目标——促进教师专业化成长，提高教科研水平，丽水学院附属城北实验小学于2023年4月14日揭牌成立了朱向阳名师工作室，一艘满载梦想的航船，将再次逐梦前行。 课堂教学 　　丽水市学科带头人张勇杰老师从百分数的意义理解出发，结合具体情境感受百分数的意义，明白百分数在表示部总关系是不能超过100%，表示并列关系时可以超过100%，感受到百分数的优势在于方便比较。整节课通过呈现显而易见、直观形象的图像，使学生能够“看见”自己的理解，使教师能够“看见”学生的思考，从而使每个学生都能成为自我学习者，即做到自我发现、自我反思、自我构建。整节课给与会老师留下了深刻的印象，为讨论和研究提供了非常好的素材。 　　金华市教坛新秀朱巧林老师以“烙饼”为主题，先抛出“烙25张饼最快需要几分钟？”这一难题，引发学生思考展开教学，引导学生从简单入手进行研究。学生利用手中的小圆片代替饼，经历了从提出数学问题——解决数学问题——建构数学模型——发现数学规律的过程。朱老师声音悦耳动听，不仅学生被深深吸引，听课老师们也沉浸其中；朱老师的课堂环节紧凑、自然流畅，把握课堂生成，有效进行追问，激发了学生思维。 专家引领 　　浙江省特级教师、正高级教师朱向阳给大家作了题为《问学课堂：课堂教学转型变革的绣湖探索》。朱老师以“问学”与“学问”的关系、“问”与“学”的关系引入，从学生的核心素养出发，给我们搭建“四问四学”的问学课堂的基本框架。 1.问学课堂要把握学习起点、提供学习材料、设计学习问题，实施“先学后教”的预学方式，以问引学，让课堂学教归位； 2.以问题组织教学、以问题推进学习、以问题运用拓展，实行“以学定教”的研学模式，以问导学，让教师教学到位； 3.“问”宽思维广度、“问”透思维深度、“问”升思维高度，培养“问学相生”的成长样态，以问拓学，让学生学习越位； 4.多角度评价、多主体评价、整体性评价，落实“多元评学”的评价方法，以问评学，让学习评价补位。 　　此次名师工作室活动的顺利开展，给老师们提供了交流学习的平台，专家的引领，对教师的专业发展起到了促进作用，让每一位教师都有了自己的思考与收获。学校名师工作室的活力、引导力、辐射力得到了提升，进一步促进了学校教育教学水平的提高。今后，学校将继续以课例研讨为载体，坚持课堂引路，坚持名师导教，数学组老师将继续潜心学习，深耕教研，做好现在，备足将来，共迎未来！