追寻名家足迹，紧跟课改步伐——柏梁镇六湾学校赴郑州参加全国教育名家论坛第十三届名师观摩研讨会（二）

教研

2023年4月15日由全国教育名家论坛组委员和河南省校园文化艺术促进会共同承办的“第十三届‘践行新课标大单元整体教学’名师观摩研讨会”在河南郑州如火如荼的进行中。研讨会特地邀请了知名专家、名师进行现场授课，课后又开展了精彩报告，给到现场学习的柏梁镇六湾学校的数学老师们带来了全新的视听冲击，让大家获得了生命成长的巅峰体验和思维突破的头脑风暴。活动中的每场授课、每场报告、每个交流都给我们带来了课堂教学改革的饕餮盛宴。 　　今天我们分别观摩了蔡宏圣、官兴、沈勇、郎建胜4位小学数学名师的课堂，并聆听了李一鸣名师的精彩讲座。 　　蔡宏圣老师带来的是二年级观摩课《倍的认识》。蔡老师追溯本源，寻找知识的根。通过创设一双新的眼睛，让孩子从多个角度去观察现实问题，从而追寻数学的本质。蔡老师有意识地把运算方法和数量关系的表达勾连起来，让孩子理解几个“一样多”就是几倍，几倍就是是几个“一样多”。倍的认识就这样水到渠成的流进了孩子们的心里。 观摩课结束后蔡宏圣老师就《小学数学整体教学：数学史的思考和建议》做了微报告。蔡老师针对教师日常备课提出了有效的建议：关注核心素养的养成，强调知识间的逻辑关系，更要关注具体内容和核心素养表现间的关联。 　　官兴老师执教的是五年级的观摩课《生活中的比》。官兴老师以探究问题“照片相像的奥秘”展开教学，让学生经历从生活的具体情境中抽象出比的过程，不仅让学生理解了比的意义，而且让学生深刻的感受“比”在生活中的广泛应用，能利用比的知识来解释一些简单的生活问题。 　　李一鸣老师带来的是精彩的讲座——《关注课堂细节发展核心素养》。李老师说：“差距在哪里？要反思！要总结！要改进。上好课是天大的事情！”本次讲座李老师首先从怎样评数学课谈起?李老师指出：先看教师的教学基本功、学科基本功、教学理念和教学经验，再看课给人的直观感受、教学效果、知识目标、素养目标；并且谈了对好课的看法，李老师从“情境、问题”两方面展开论述，并结合全国小学数学一等奖课例《生活中的比》一课进行了剖析。 　　沈勇老师执教的是六年级观摩课《空瓶换水》。本课以问题为载体、学生自主参与为主，通过“空瓶换水”这一看似“无中生有”，实则充满智慧的经典名题，让学生在现实情景中经历“空瓶换水”的问题解决，在问题解决过程中体会到“无中生有”的数学妙趣，使学生初步养成“寻找事物内在联系，化难为易，化暗为明，化错为正”的数学学习思想。 课后沈老师做了微报告《微研究—课堂常规》。课堂常规是重要的课堂活动内容，是规矩，更要讲规律，应从简单的约束规定走向提升育人质量的妙招。沈老师从课间10分钟、课前准备、课前问好、下课问好、使用黑板、举手、提问、发言、评价、处理违纪、导入与结尾等方面对课堂常规进行讲解，为教师有效管理课堂指明了方向。 　　五年级观摩课《比大小》是郎建胜老师执教的。朗老师让学生从具体的情景比较中抽象出比较的就是长度、面积、体积这三种量，通过让学生在实物上找、用手势去表达加深了学生对“长度、面积、体积”三种量的感知，在探究中让学生发现三种不同量的度量都是先分后数，不同的只是三种量的单位不同。在教学中使学生领悟知识的迁移性和一致性，培养了学生的空间观念和量感。 课后郎老师以《指向核心素养的学习路径设计》为题目做了微报告。朗老师指出新课标中量感的培养核心是：1.量感的意义。2.统一单位的必要性。3.选择合适的单位。4.度量的误差。5.单位间的换算。6.通过适当的方式进行测量。郎老师也为教师提供了两种教学设计思路：指向知识点的思路和指向问题解决的思路。郎老师重视“变式”与“反例”的运用，在规律的探究中重视“理”的解释，让知识的产生犹如呼吸一样自然。 　　本次教育名家论坛研讨会，给我们六湾学校数学组教师的成长提供了专业化的指导。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”六湾学校教育人将以名师为榜样，紧跟新课改步伐，学习新的教学理念，共同筑造属于我们的教育梦想，用数学的光芒照亮学生前进的方向。 撰稿：王璠编辑：毛娟霞审核：吴慧芳