<p class="ql-block">武汉亿童幼教中心培训杨侃导师，</p><p class="ql-block">导师鼓励大家，积极思考积极回应！</p> <p class="ql-block">作为管理者不仅应该明确员工的知道他们应该照看那些猴子，更应该教练员工如何照看他们的猴子。</p> <p class="ql-block">案例：油田员工降职</p><p class="ql-block">幸福指导员的做法：</p><p class="ql-block">1.认真接待，认真倾听</p><p class="ql-block">2.接受情绪并共情</p><p class="ql-block">3.从信念、价值层面去肯定，增添内在力量</p><p class="ql-block">4.引导其换位思考，系统思考来定位人生迁善心态</p> <p class="ql-block">传统管理者与教练管理角色区别——对照自身情况，引导发思考</p> <p class="ql-block">以员工为中心，激励员工，关注其成长培养人才，从而使工作环境内外员工发生改变。</p> <p class="ql-block">安吉游戏老师的管理模式：闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳——园领导管老师同样适用</p> <p class="ql-block"> 本期讲解重点‼️</p> <p class="ql-block">充分利用以下三点：园长工作90%的问题都能解决</p> <p class="ql-block">倾听——耳朵接受信息，大脑理解处理，了解对方需求给予回应！（是对方有被尊重的感觉）</p> <p class="ql-block">安静练习：让听觉系统重置和调整</p><p class="ql-block">1.找一个相对安静的地方让自己安静（瑜伽、看书，做事）</p><p class="ql-block">2.每天练习3分钟（多种声音的组合辨别）</p> <p class="ql-block">对照自身情况，向着E靠近</p> <p class="ql-block">发问能力是贯穿整个教练过程是中的一种核心能力</p> <p class="ql-block">案例：空空的班级</p><p class="ql-block">学期末，大三班主任王老师发现班上有将近一半的孩子，选择退学去附近上幼小衔接班。</p><p class="ql-block">王老师很发愁，于是将这个现象告诉了园长。</p> <p class="ql-block">案例：体验式家长会</p><p class="ql-block">中班王老师知道要开家长会，想换一种模式，让家长充分了解幼儿在园状态。</p> <p class="ql-block">案例：游戏的观察与记录</p><p class="ql-block">为利用人所购买的全新去游戏装备园长对老师们提出了专业记录和观察的要求，老师们议论纷纷在“同一时间一边观察一天记录很难，工作量很大。”</p> <p class="ql-block">互动：当员工工作没有达成预定目标时，如何进行有效问责？</p><p class="ql-block">1.理清现状——什么原因，需要什么帮助（资料性问题）</p><p class="ql-block">2.聚焦方法——有什么办法（引导性问题）</p><p class="ql-block">3.选择最佳方案（引导性问题）</p><p class="ql-block">4.推动与承诺——怎么做（宣言性问题）</p> <p class="ql-block">你会怎么说？怎么做就？你自己才知道！</p> <p class="ql-block">回应——通过语言来促使当事人改变思维</p> <p class="ql-block">回应是一种强有力的工具，可以支持具他人了解到想要做到的，适当利用自己的认知与经验，找出国标与他们实际所做中间存在的差异，通过给予启发性和有建设性的回应，让被教练者自己去发觉可以提升的机会点！</p> <p class="ql-block">案例：迟到的张老师</p><p class="ql-block">张老师一直都是按时上班，但本月出现了三次迟到现象。</p> <p class="ql-block">GROW（成长）模型是教练式管理的有效工具</p><p class="ql-block">GROW模型是教练技术中常用的有效工具之一，用于辅导他人，是围绕设定目标和寻找解决方案的有效工具，其目的是通过教练式领导的帮助和启示。</p><p class="ql-block">自行负责地找到答案并确定行动方案。</p> <p class="ql-block">平日里遇到的问题，真真正正地去引导、思考发问，希望可以帮助到大家更新有效管理模式：科学管理，有效管理，愉快管理。</p>