且行且思——做一个智慧的班主任

郭爽

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，教育是培养有行动能力和创造能力的人。今天有幸听了宏润中学邓振娟老师的讲座《且行且思——做一个智慧的班主任》，满满的干货，受益匪浅。 邓老师从以下四点展开了讲述一、对班主任工作现状的思考二、班主任角色定位三、当代中学生的特点三、我的班级管理策略 当邓老师讲到"班主任的时间去哪了呢？"我脑子里立刻浮现的是:班级里各项表格、与家长沟通、孩子安全、学习目标、管理班级纪律……好多好多，觉得太累太累，还有可能即使忙到心力交瘁，身心疲惫，却没有任何效果。特别是对那些自控能力差的孩子总是束手无策，很是苦恼。 直到看完邓老师播放的这段视频，我被深深感动了，原来当班主任要有自己的方法，要懂得唤醒的力量，更要掌握唤醒的方法。 深陷泥潭的马儿不就是那些深陷迷茫自暴自弃的学生吗？三个牧马人不正是代表三大类老师吗？一种是否定学生并放弃学生的老师；二是善良、想法好，但是方法不对的老师；三是很自信，懂得唤醒，也懂得如何唤醒的老师。 这是段十分让人感动的视频！深深感受到生命陪伴生命、生命影响生命、生命唤醒生命，感受到真正生命的力量！其实我们在人生的路上，有时也会陷入生命的泥潭中不得动弹，真正能帮助对方的，是唤醒、是引领，是激发内在潜能、对生命的渴望！而真正能从泥潭深渊中奔腾而出的，除了别人的引领及唤醒，更重要的是自己的觉知。 所以做为一个班主任，请相信我们的孩子，他们都有一个非常强大的自己，不抛弃，不放弃，打造一个优秀的班集体去影响他，去唤醒他！这才是真正尽到了班主任的职责！ 之后邓老师又分享了她是如何当班主任，如何管理班集体，邓老师说:我们要送给学生的一份厚礼。所有难教育的孩子都是失去上进心、自尊心自信心的孩子，所有好教育的孩子都是有强烈自尊心上进心、自信心的孩子。教育者就是要千方百计的保护好孩子最宝贵的东西——三心。这是切断后进生生源的重要组成部分。在孩子的成长过程中，没有比自信心和自尊心和上进心更重要的了，既然我们爱孩子，为什么不给孩子这份厚礼呢？ 邓老师的讲座，满满都是干货，听完以后我一直在反思自己，是不是平时没有用对方法？是不是没有关注到后进生的心里状态呢？班里那个特别调皮的孩子，我是不是给予了他太多的否定？今后如何去做一名能唤醒生命的班主任？ 做为班主任，我们不放弃任何一个孩子创造机会，营造氛围，用一颗爱心宽容学生，尊重学生，能让学生触动自己的心灵。要坚信，用“爱”可以营造学生一颗美好的心灵。“没有师爱，就没有对学生的教育。”而这种师爱应是全方位，即应面向全体学生，一视同仁。好学生固然可爱，但培养人的职责要求教师不能只爱好学生，厌弃差学生，特别对后进生，更不能歧视和放弃，要从“爱”入手，温暖他们的心，只有在融洽和谐的师生关系中，后进生才能感受到温暖，才会心悦诚服地接受班主任的帮助和教育。