<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 精耕细作结硕果，“研”途芬芳助成长——九所镇中心幼儿园小课题结题报告</p> <p class="ql-block"> 追逐四月的和风，沐浴春日的暖阳，感悟教育的智慧，开启专业引领。在小课题专家杨园长的专业引领下，我们的小课题终于迎来结题。于2023年4月13日在佛罗镇中心幼儿园进行结题汇报活动，出席本此报告有指导老师杨慧萍及课题组组成员。</p> 主持人汇报小课题结题报告 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 课题研究主持人分别从课题研究过程的理论学习、课堂观摩、多元式活动（绘本投放，儿歌创编，故事，游戏）、环境创设（心理环境，物质环境）家园共育、教师进餐活动教研培训、小课题研究成果、小课题研究效果、课题研究中存在的问题等这几个方面阐述。</p> <p class="ql-block">小课题实施前</p> <p class="ql-block">小课题实施后</p> <p class="ql-block">教师方面</p> <p class="ql-block">家长方面</p> 小课题研究成果 <p class="ql-block"> 研究成果与结论</p><p class="ql-block">1.撰写一篇《培养小班幼儿良好的进餐行为习惯实践研究》研究报告</p><p class="ql-block">2.撰写一篇《培养小班幼儿良好的进餐行为习惯实践研究》研究论文</p><p class="ql-block">3.撰写5篇心得体会：读《如何做小课题研究》读书体会一篇,读关于《培养小班幼儿良好的进餐习惯实践研究》文献心得体会四篇。</p><p class="ql-block">4.撰写一篇文献综述：对10篇文献的主要内容进行梳理阐述。</p><p class="ql-block">5.3份问卷调查分析报告：一份小班幼儿良好的进餐行为习惯的现状问卷调查分析报告（家长卷）、一份小班幼儿良好的进餐行为习惯的现状问卷调查分析报告（教师卷）、一份小班幼儿良好的进餐行为习惯的现状问卷调查总结分析。</p><p class="ql-block">6.三篇教学设计：小班语言活动《大公鸡和漏嘴巴》、小班美术活动《蔬菜拓印》、小班健康活动《用餐卫生》。</p><p class="ql-block">7.十节研究课：通过录制上传至优酷或腾讯视频。</p><p class="ql-block">8.《培养小班幼儿良好进餐行为习惯的实践研究》开题报告美篇一份</p><p class="ql-block">9.《培养小班幼儿良好进餐行为习惯的实践研究》结题报告美篇一份。</p><p class="ql-block">10.本课题相关美篇共3篇。</p><p class="ql-block">11.学习故事2篇。</p><p class="ql-block">12.教育随笔2篇。</p><p class="ql-block">13.小一班日常进餐效果情况展示图1份。</p> 小课题专家杨园长做结题指导 <p class="ql-block"> 小课题专家从三个问题进行阐述并给予建设性意见</p><p class="ql-block">（一）教师分工站位：班级教师如何做好幼儿进餐行为习惯监督培养。</p><p class="ql-block">（二）提供物质准备：不仅是墙面环境的布置，在餐前，餐中，餐后的物质准备如提供餐盘，湿纸巾让幼儿进餐中擦手擦嘴巴。</p><p class="ql-block">（三）家园共育：如线上打卡活动，使家园合作落到实处。</p><p class="ql-block"> 建设性意见：幼儿进餐行为习惯的培养要针对问题通过目标下达成的成效，对于进餐行为习惯的培养注意细节的培养如洗手擦嘴巴的正确步骤，同时也要关注其他生活活动包括自主生活、自主学习、自主游戏等。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 本次小结题结题汇报肯定了课题组辛勤的付出，对课题研究的热枕，同时也指出存在的不足，了解小课题研究的成果和意义，只有不断在工作中创新，才能为幼儿的健康成长提供适宜的教育。</p>