书香伴，志行远——雷鸣思想政治工作室读书交流活动

水中的鱼

读书之乐乐如何，绿满窗前常不除； 读书之乐乐无穷，拔琴一奏来熏风； 读书之乐乐陶陶，起寻明月霜天高； 读书之乐何处寻，数点梅花天地心。 ——朱熹《四时读书乐》 　 2023年4月13日下午3点，雷鸣思想政治工作室成员以书相约，在涪陵城区实验小学校开展了读书交流活动。大家分享了读书的收获，从他人的分享中受到心灵的滋养和教育理念的启迪。 　　涪陵五中的陈雯老师分享了苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书。文章事例生动，理论精辟，见解独到，可读性极强。其中的每一条建议都充满教育智慧，每一个案例都在指向教育教学，每个观点都带给教师启迪。能让自己认识存在问题的同时，也给了解决问题的方法和思路，让教师在教育道路上走得更加有底气、信心和激情。 　　涪陵十六中曾浩老师带来殷振洋的《懂心理带好班》阅读分享，这本书是把心理学和班级管理深度融合的有益尝试，详细介绍了殷老师在所带班级系统开展的记忆力，注意力，自控力，时间管理，积极心态，自觉性，自信心，情绪情感管理，自我内心管理，人际关系管理等相关主题的心灵建设。既有心理学原理，又有案例实际操作，可为班级管理工作和道德与法治教学提供借鉴。 　 “时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。”读书是教师最好的修行，也是最长远的备课和最好的教学准备。实验小学的胡美老师分享了著名教育学博士孙彩平的《怎样上好小学道德与法治课》一书。她从目标聚焦的智慧和活动开展的智慧两个方面阐述如何设计、开展课堂活动，提高课堂教学质量。 　来自十四小学的王云怡老师分享的书籍也是由孙彩平教授主编的《怎样上好小学道德与法治课》，她对其中的第一章节“教材解读的关键“从“把握课题设计的意图”、“更新教材解读理念”、“理清教学栏目的内在逻辑”、“解读绘本式教材的精要“四个方面进行了详细的解读。 　十四小学的姚均老师分享的是道德与法治课程标准，遵循育人规律和学生成长规律,强化课程一体化设计，分学段进行科学设计，建立了学段衔接、循序渐进、螺旋上升的课程结构。以“成长中的我”为原点，以“成长中的我”与其他关系为线索，以儿童生活为基础，以螺旋上升的方式组织和呈现教育主题。 　十四小学的余静老师从什么是单元类作业，单元类作业的理念认同，单元类作业的三大效应即高结构化、强关联化、共成长性几个方面展开分享。其次从单元类作业设计方法，梳理单元内容目标，定制作业目标，形成作业资源，确定作业形式作了介绍。最后，我们在设计单元类需要遵循一致性，统整性，多样性和差异性四大原则。 　十四小学的李诗涵老师分享的是《义务教育课程标准（2022版）课例式解读》。她对其中“如何将道德与法治课程目标在教学设计中呈现”这一板块内容进行了详细的阐述，让大家对道德与法治课程目标的呈现过程有了一个清晰的认识，各成员的思维相互碰撞，并提出了自己的想法和建议，相信会有更多、更新的收获。 　白鹤梁小学的胡晓亚老师围绕主题为“自我情绪管理”的小初高教学一体化设计——《尊重自己》进行分享。她从活动内容、活动目标、活动过程及设计意图等方面进行阐述。这节课的设计为初中课程《认识情绪管理》做好铺垫，为实现学生“个人人格自我完善”打下坚实基础。 　实验中学的胡虹老师围绕《情绪的管理》一课的设计，从教学目标、学情分析、教学方法、教学过程、教学反思等方面进行分享，以三年疫情作为案例分析，通过活动设计引导学生理解为什么要调节情绪，如何调节情绪。 　卫校的石娟老师，围绕《情绪理智疗法—情绪ABC》进行说课，通过知识回顾、热点导入、概念探索、合作探究、引思导行五个环节完成本次课的教学任务。引导学生明白我们无法改变环境，但我们可以改变心境，物竞天择，适者生存。只有不断调整自己适应环境，人才能获得巨大发现。 　阅读分享活动后，工作室的导师雷鸣老师带着学员们紧紧联系教学与生活，深层思考、真诚交流，大家在讨论交流的碰撞中收获颇丰。应邀参与工作室活动的十四小学的四位小伙伴纷纷表示，这是一次非常有意义的学习活动。 　不知不觉，活动进行了三个半小时。最后，雷鸣老师总结了开展读书活动的重要意义，同时也对大家提出新要求，她鼓励大家在闲暇之余多读书，多学习，为自身的专业成长抹亮底色！ 撷一缕书香，温润时光！让阅读成为一种习惯。书海寻芳，遇见最美的自己！ 编辑：胡美 审核：雷鸣