推进“全阅读” 携手同发展——左权县南街盟区学校第七届教学研讨暨“全阅读”工作推进会

梁燕

时光清浅，岁月如歌。唯有阅读的芳华，沉香流年，阅读教研是一场诗意的修行。 　　南街盟区学校依据左权县中小学“一三五”校本研训实施方案关于盟区联片教研的要求，进一步落实第六届南街盟区学校研讨会上的安排，促进盟区各校关于全方位开展“全阅读”探索，从而强化盟区校全学科、全时空、全人员阅读的研究和实践。经盟区委员会研究决定，4月14日在南街爱乐希望学校召开盟区学校第七届教学研讨暨“全阅读”工作推进会。参加本次活动的有教育局副局长张云飞、教育局副科干部韩文瑞、教育局张世清、张升老师及盟区校校长、教导(教研)主任、语文教师代表。 流程一：签到 　　张云飞局长、韩文瑞老师早早到校，和各位校长交流本次活动的内容及流程！ 流程二：合影 　　各位领导及盟区校所有成员合影留念！ 流程三：各班诵读成果展示 　　全学科阅读是学科学习的必要路径，也是“双减”背景下学生自主学习的重要方式，学生全学科阅读不只是培养阅读习惯，提升阅读能力，更重要的是让学生产生学科学习与研究的兴趣和动力，最终指向核心素养的培育。我校坚持每日早读，阅读内容有《中华诵》及校本课程《悦读》等。 流程四：观摩整本书阅读汇报课 　　高山仰止方知才疏，三人同行觉左右为师。为探索整本书阅读课堂教学，我校充分发挥骨干教师的示范引领作用，分别从六个年级观摩了宋晓燕、曹新芳、梁燕、郭丽春、王志芳、刘荣荣六位老师的整本书阅读汇报课。 　　追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。在三尺讲台上，六位老师各显风采，不断寻求阅读路径，让孩子们以最轻松的方式展开阅读交流，小课堂大容量，在评说中培养能力，在交流中提高素养。 流程五：观摩阅读资料 　　为了使广大师生有想读的书籍，有读书的场所，有读书的时间，能满足不同层次、不同人群学习的需要，提供给不同形式的读书条件，我校根据学校现有的条件,逐步加强和完善了一些设施建设，使我校的校园文化上了一个新的档次，学校图书室等建设迈了一个快速发展的快车道。具体说来就是实施了“两个一、二个室、三本”工程。“两个一”就是一个班级建设一个图书角，一套电子阅览设备；“一个室”就是建设完善了党员阅览室；“三个本”就是要求每位学生要有“三个本”：读书笔记本、练笔本、读书心得体会本。学生不论阅读任何书籍，都能把自己阅读到得优美语段抄下来，学到的知识记录下来，对自己有教育意义的历史上的人与事记下来，培养学生养成善于积累资料的良好习惯。每学习完一本书，一首诗，一句名言警句，把自己的感想都要在读书心得体会本上写出来。 流程六：百日打卡启动仪式 　　郭小宁副校长主持表彰大会 　　马晓丽副书记宣读表彰名单并发表倡议！ 各位领导为“双百日”打卡阅读小明星颁奖 　　各位领导为“优秀书香集体”颁奖 　　赵峰校长宣布：“第十二届百日打卡阅读启动！”台上台下掌声雷动！ 各班为获得二、三等奖的孩子们颁奖！ 　　颁奖结束后，以年级为单位进行诵读展示！《少年中国说》恢宏的气势响彻云霄！ 流程七：观摩六年级读书交流会 　　我们在落实整本书阅读时主要做到开好“一会”是指开好读书分享会。我们每学期，都要推荐家长、老师、学生共读一本书，然后召开读书分享会，分享会上老师、学生还有家长代表要参与交流讨论，本次观摩的是六年级读书分享会。 　　以熹微之火，点燃滚烫星河。南街学校教研室韩振华主任进行点评：六年级四位老师潜心研究阅读教学，成功打造读书交流会。以班级竞赛的形式展开交流，深受学生的喜爱。四位教师以激情感染学生，用启发触动心灵，学生通过交流实现着素养提升。 流程八：盟区校经验交流 　　江水河副校长宣布本流程的汇报顺序： 一、拐儿中心校 二、芹泉学校 三、南街学校 　　拐儿中心校围绕“让朗朗书声成为我校一道亮丽的风景”这个主题，分别从建章立制，让读书活动有方向；多措并举，让读书活动有保障；开展活动让读书活动有活力；考核评比，让读书活动有实效；彰显成效，让读书活动远航这五方面展开阐述。 　　芹泉学校以“书香满校园，阅读伴成长”为主题，从三方面进行交流：一、工作方案；二、团队建设；三、具体措施；四、成果展示(创建了校园图书角，让学生能读书、读好书；开展“一日三读”活动；开辟读书专栏；填写读书成长手册，书写读书体悟)。 　　马晓丽副书记代表南街学校进行阅读汇报交流，她以“有效落实阅读教学，提升学生语文素养”。从三方面进行汇报：一、阅读理念：智慧教育成就智慧人生。二、阅读图书保障：包括开放式图书角、电子阅览角、班级图书角、专用图书角、出版社图书角。三、阅读实施策略：以三个层面为抓手，实现点线面三结合。点是指主题阅读(突破重难点)，；线是指整本书阅读和快乐读书吧(拓展延伸)；面是指校本阅读(形成语文素养)。 　　江校长强调：要继续开展好“三个一”工程，即开展一个活动，举行一次竞赛，抓实一项提升。开展一个活动，就是我们阅读工作，要继续抓实“四个一”的创建活动，每周一节阅读课，每月一个读书交流会，每学期一个阅读日，每年一个阅读节。通过创建“四个一”，让阅读无处不在。一个竞赛，是指大单元教学说课竞赛，语文、数学、英语三个学科，我们要举行一次说单元教学设计，说课时设计的竞赛。一项提升是指继续抓实师徒结对工作，努力提升青年教师业务能力。 　　盟区校赵峰校长进行活动总结：他提出一定要把握好一个方向——那就是“全阅读”。现在的阅读是每一个社会人都必备的一种基本素质。所以我们的方向应该朝着全阅读方向去努力，所谓“全阅读”就是全学科、全时空和全人员。特别是作为教育工作者，都应该有阅读的习惯，并从语文课程标准的六个任务群展开阐述，强调了“全阅读”的重要性。 然后赵校长提出了今后努力的方向： 一、阅读要有速度 每个年级根据课标训练学生的阅读速度，规定每分钟阅读的字数。 二、阅读要有广度 通过整本书阅读、藏书循环阅读、校本教材年级阅读等，保证阅读有广度。 三、阅读要有深度 结合语文课程标准，体现运用型阅读、思辨性阅读、跨学科学习，达到一个深度。 最后赵校长表示：下一步我们将继续按部就班的把阅读工作向纵深推入，随后的阅读展示会更精彩，让人更期待！ 　　韩文瑞老师就本次活动进行点评：首先他肯定了本次“大阅读”活动意义非常重大，能把阅读课作为一个话题开展阅读教学，这是时代的要求，也是建设书香校园的必要途径。他表示这个课题非常好，但实施起来却又非常难。接着他对阅读交流课怎么上给出了专业指导： 一、要了解这本书的结构、作者、主要内容； 二、学生交流后要及时评价； 三、要围绕主题就精彩情节展开交流； 四、激发学生的阅读兴趣，培养感悟能力； 五、注重语言运用、读写结合。 　　张局长对本次活动进行点评，他首先谈了两点感受：一、多给教师、学生以机会，让师生体会重视、尊重、树立自信；二、体现了集体凝聚力，他肯定了为本次活动付出艰辛的所有成员，通过活动凝聚人心。接着他提出了“三真”： 一、真学习：学他人精华，放大别人的优点，取人之长； 二、真阅读：阅读是获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，让学生爱读书会、会读书、善读书； 三、真考核：各学校在常规工作中要把阅读列为考核项目，学校工作要由教书转为育人。 最后张局长强调今后要把阅读教学作为常态化工作去抓，把读书活动走长走远！ 　　感谢张局长的精彩点评！感谢韩老师的悉心指导！感谢参加本次活动的所有领导、所有成员！感谢你们一路相伴相随！希望本次“大阅读”之旅，能让大家有所学、有所思、有所悟、有所得，我们相信，漫漫阅读之路，有信念引领，有理想相伴，有豪情相随，我们的阅读之路定会越走越宽！