<p class="ql-block"> 风筝在中国传统文化中有着特殊的寓意，人们通过风筝来表达对美好生活的向往和憧憬。</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 观察源于生活，生活中一些点滴的现象能引发幼儿的兴趣，孩子们的讨论引发我们的思考，《纲要》中提到幼儿园教育应该根据孩子们的兴趣组织活动。又是一年春暖花开，假日里，很多孩子和爸爸妈妈一起去宣城的各个地方游玩，会发现很多人在放风筝，在讨论中，孩子们对漫天飞舞的风筝产生了一个个的疑问。关注到孩子们的兴趣点，我们一同踏上了追“风”之旅。</p> <p class="ql-block">👦🏻：“老师，所有的风筝都能飞上天吗？”</p><p class="ql-block">👧🏻：“我知道我知道，因为风筝都有翅膀，像鸟儿一样会飞。”</p><p class="ql-block">👦🏻：“不对，是因为风筝有尾巴。”</p><p class="ql-block">👧🏻：“是因为有风。”</p> 风筝大调查 <p class="ql-block"> 活动讨论后，我们把‘“风筝”的话题布置了亲子任务，和爸爸妈妈共同搜集关于风筝的小常识，完成了《风筝大调查》调查表。</p> 风筝知多少 <p class="ql-block">1.风筝的由来</p><p class="ql-block">小朋友，你知道风筝的历史吗？风筝是由古代劳动人民发明的。在东周春秋时期，相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，这是“风筝”起源。后来鲁班爷爷用竹子，改进墨翟的风筝材质，成为了“多线风筝”。再到后来，风筝被当做传递信息的工具。从宋代开始至今，“ 放风筝”便成了深受人们喜爱的一项户外活动。</p> <p class="ql-block">2.风筝的结构</p><p class="ql-block">实践是检验真理的唯一标准，让我们一起认识风筝的结构。</p> <p class="ql-block">在认识风筝后，小朋友们迫不及待拿着画本开始绘画啦</p> 风筝的乐趣 <p class="ql-block">1.我设计的风筝</p><p class="ql-block">每个小组开始设计属于自己的专属风筝啦。</p> 起飞吧，风筝 <p class="ql-block">在老师的带领下孩子们跑着、拉着线绳，尝试着把风筝送上了天空。看着天空中的风筝，孩子们高兴极了。</p> 寻找生活中的对称 <p class="ql-block">👧🏻：“风筝两边是一样的哎。”</p><p class="ql-block">👦🏻：“我们涂的颜色也是一样的。”</p><p class="ql-block">👧🏻：“我知道，这是对称。”</p><p class="ql-block">👩🏫：“还有什么是对称的呢？”</p> <p class="ql-block">小朋友在家寻找到很多对称物品。还能用玩具制作出对称呢。</p> <p class="ql-block"> 在《天“筝”烂漫》主题活动中，以幼儿为主，关注到幼儿的兴趣点，追随幼儿脚步，根据幼儿的疑惑开展活动。放慢脚步才能看到沿途的风景，在这段旅途中，孩子们有失落也有收获，多给孩子一点信心与耐心，他们会像风筝一样，在跌跌撞撞中越飞越高。愿风筝载着你们的梦想一路起飞。</p>