综合性学习汇报活动之传统节日——三年五班

金婧超

<p class="ql-block">  中国的传统节日是中华文明的缩影。作为一个丰富而完整的体系,中国的传统节日体现了中国特有的哲学思想、美学思想、伦理观和道德观,是中国传统文化的呈现。中国有56个民族,每个民族都有其独特的节日传统与文化,它们共同构成了中国丰富多彩的节日体系。无论是从数量上还是内涵上,中国的传统节日都是一份重要的非物质文化遗产。“它是维系国家统一、民族团结、家庭和谐的重要精神纽带,它深深融入人们的生活和精神、情感世界,激发着民族的生命力、创造力和凝聚力。”4月14日三年五班借由语文课传统文化综合性学习开展了综合性学习汇报活动,传承中华传统文化之美。</p> <p class="ql-block">春节篇/主汇报人:王睿琪、陈梓琪、吴梦琪、王思棋</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">欲知垂尽岁,有似赴壑蛇。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">修鳞半已没,去意谁能遮。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">况欲系其尾,虽勤知奈何。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">儿童强不睡,相守夜欢哗。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">晨鸡且勿唱,更鼓畏添挝。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">坐久灯烬落,起看北斗斜。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">明年岂无年,心事恐蹉跎。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">努力尽今夕,少年犹可夸。</p> <p class="ql-block">中秋篇/主汇报人:赵迩雅、亓奕凡、乔靖伦、刘子熙</p> <p class="ql-block">  忆对中秋丹桂丛。花在杯中。月在杯中。今宵楼上一尊同。云湿纱窗。雨湿纱窗。</p><p class="ql-block"> 浑欲乘风问化工。路也难通。信也难通。满堂惟有烛花红。杯且从容。歌且从容。</p> <p class="ql-block">端午篇/主汇报人:赵迩尊、孙雨辰、杜涵轩、全晓莹</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">楚人悲屈原,千载意未歇。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">精魂飘何处,父老空哽咽。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">至今沧江上,投饭救饥渴。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">遗风成竞渡,哀叫楚山裂。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">屈原古壮士,就死意甚烈。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">世俗安得知,眷眷不忍决。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">南宾旧属楚,山上有遗塔。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">应是奉佛人,恐子就沦灭。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">此事虽无凭,此意固己切。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">古人谁不死,何必较考折。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">名声实无穷,富贵亦暂热。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大夫知此理,所以持死节。</p> <p class="ql-block">  在社会日益离散化的今天,传统节日以其蕴含的丰富的文化传统对现代社会中的个体是一种精神上的慰藉。可以说,弘扬传统节日不仅是保护我们的传统文化,更重要的是通过传统节日,传播社会文化价值,重新改造现代社会。愿学生在传承中实践,在理解中发扬!</p> <p class="ql-block">文/金婧超</p><p class="ql-block">视频内容/三年五班学生</p><p class="ql-block">编辑/金婧超</p>

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