<p class="ql-block"> 四月，花儿吐艳柳枝婀娜，碧水传情山峦叠翠，处处芳菲浸染。在这美好的季节里，为落实新课标精神，为提升我校英语教师的教育教学水平和课堂驾驭能力及提高学生的英语综合素养，培养学生学习英语的兴趣。4月14日上午，在陈应巧组长的组织下，全体英语老师分别相聚在三（1）班和四（5）班观摩学习，吴波校长也在百忙之中到场观摩。示范课由骨干教师李娇莉老师执教，内容是三年级（下册）Unit3 PartB Start to read 这是一节阅读文本课。展示课由年轻漂亮的娜仁老师执教，内容是四年级（上册）Unit 3 Weather PartA Let's learn Let's chant 这是一节关于天气主题的词汇课。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动由示范引领、观摩课堂和交流研讨三个部分组成。</p> 示范引领 <p class="ql-block"> 本节示范课，由骨干教师李娇莉老师来展示。李老师的课在琅琅的读书声中拉开帷幕，她通过复习单词UK,China,father,mother,brother，还有复习句子Where are you from?Who"s that man? Is she your mother?还有滚动复习有关描述动物的形容词small,thin,big,fat,long,short，还有引导复习It's tall and thin.It has a long nose.进行一系列复习热身，让全体学生尽快融入到课堂中来，并为学习新知做好铺垫。呈现环节李老师借助热身活动、课件、肢体语言等来展示，通过逐一练习和整体操练等多种方式练习了新单词mouse 和gold fish及引导学习操练重点句子It's__and__. It has___. 。李老师以旧知热身导入，并通过板书、评价机制,多媒体课件、视频,图片等，引导学生认真看图、听音、朗读、理解文本，以培养学生听、说、读、看能力为目标；积极互动提问引导，充分调动学生学习的主动性和积极性。最后，还将文本延伸到生活实际，促进语言内化，让学生从学习理解过渡到实践运用，为后面的真实表达奠定基础。同时，还带领同学们去"动物园"参观，看南湾猴岛视频，树立学生要热爱动物，保护动物的意识，情感教育渗透真实自然，很棒!</p> <p class="ql-block"> 李老师充分发挥自己的能力，从课件制作、教学设计、课堂活动及重难点知识讲解操练，分层作业设计等，都体现了其对教学的精心设计。特别是在呈现操练和分层作业设计环节，设计操练很好。学生学习积极性较高，整个课堂上学生也乐于参与交流，不仅能按老师要求完成课堂活动，还能充分发挥自己想象力。整节课，听、说、读、看的活动衔接自如，新课标精神理念充分贯彻起来，为大家展示了一节扎实有效、精彩深刻的示范课。</p> 观摩课堂 <p class="ql-block"> 本节展示课在娜仁老师温馨的问候中开始。娜仁老师通过一段天气预报视频和问陵水今天的天气怎样，引导学生回答，自然导入新课。同时，还利用课件、词卡、肢体语言创设了情景；引出要学习的天气单词cold,warm,cool,hot以及重点句子It's cold in Harbin.It's warm in Beijing.It's cool in Lasha.It's hot in Hongkong.并讲解操练It's __in__.句型。同时还引导学生当小小天气预报员播报天气，师生一起说chant营造轻松和谐的学习氛围，让学生感知、体验、实践和运用语言。同时还设计了形式多样的练习题来巩固所学内容，使学生轻松愉快地掌握所学知识。最后，娜仁老师还真情流露地介绍了自己家乡的天气情况，说出冬天堆雪人、打雪仗的有趣故事，并引导学生了解南北气候的差别。这里的情感教育渗透真实自然，感情升华，让大家仿佛也置身于冰天雪地的北方。营造了愉快和谐向上的学习氛围，很好地实现了教学目标，棒!</p> 交流研讨 <p class="ql-block"> 本环节，首先是李娇莉老师就本节课的设计理念，教学思路等进行剖析。李老师谈本课的语篇研读包括：what,why,how；并说了教学目标要明确：本节课要教什么、怎样教、教学生做什么等；还有教-学-评方面可借助攀登英语或者国际旅游岛少儿英语的评价等级来进行评价，运用到课堂中去，教学氛围和效果会很好；还有根据学生认知水平，设计分层作业，让学生选做：基础作业（奖励一颗⭐）提高作业（奖励两颗⭐）巩固作业（奖励三颗星星⭐）。还有备课视野尽量要广阔一点，让学生了解更多知识信息。李老师感觉有欠缺的是：本节课她预期有点高，一些学困生不能按照老师的指令要求来完成学习活动，今后要多关注辅导他们。接着是娜仁老师也就本节课自己的教学目标，设计意图，教学流程等进行剖析。她感觉自己课堂时间把控还不好，还有有些地方讲得过快，评价没有及时到位等。</p> <p class="ql-block"> 这两节课，两位老师口语表达流利清晰，课件设计丰富多样，都精心地做好准备，课堂教学轻松扎实，展示各具特色，教学手段多样，展示了实际教学水平，情感教育渗透真实自然，取得了良好的教学效果，学生学习氛围和谐向上，达到了预期的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 陈应巧组长综合性评议：李老师预热环节踏实，复习输入也较到位。娜仁老师预热要是更充分一点会更好。陈组长建议：教学要记得展示课题，提醒学生知道是上哪一页内容，让学生回归到课本，理解掌握所学内容。还有课前5分钟朗读还是要落实好，评价机制要及时运用上，这样课堂就活起来，教学各个环节操练要到位，不要太片面，多多激发学生参与课堂活动，调动学生学习的主动性和积极性。</p><p class="ql-block"> 秦光杰老师建议：娜仁老师导入环节可以运用情景图来导入，这样会更充分；单词、句子操练可以生与生之间进行操练，也可以组与组之间进行操练。总之，可以灵活多样去操练单词和句子。还有课件设计、练习方面要从易到难，这样学生好理解掌握所学内容。还有，最后的情感教育渗透很好，要是有一些北方家乡下雪视频或者堆雪人图片放到课件里会更好。</p><p class="ql-block"> 资深的朱泽兰老师建议：教学中，如有发现学生朗读单词不标准不到位，要及时纠正。刘伶萍老师建议：词汇课教学，除了要培养学生的听、说、读能力以外，还要注重培养示范指导学生的书写，这些能力的培养都要综合起来训练。陈映暖老师建议：词汇课教学还可以教学生学拼读单词，这样可以让学生更好地朗读和记住单词。</p> <p class="ql-block"> 众人拾柴火焰高，集体交流智慧多。此次教研活动，老师们都积极交流研讨，纷纷说出自己的理念和建议，取长补短，聚力成长，共同进步。教研工作可谓是"学无止境、教无止境、研无止境。"想要在这浩瀚的教海中乘风破浪，我们唯有同舟共济，勇往直前，才能激起一朵朵美丽的浪花!</p> <p class="ql-block">图文：刘伶萍</p><p class="ql-block">审核：陈应巧</p>