<p class="ql-block">观察时间：2023年4月12日</p><p class="ql-block">观察幼儿：王思睿、张子杰</p><p class="ql-block">观察地点：建构区</p><p class="ql-block">观察过程：</p> <p class="ql-block"> 孩子们在建构区用轨道、小球和积木进行搭建游戏，孩子们一开始就是将所有的管道接起来，形成了长长的轨道，达成了轨道后，孩子们也是迫不及待的将小球放进去，让小球在轨道里滚动，当他们把小球放在搭在积木柜上的斜坡管道时，小球顺坡滚下来，因为小球是弹力球，所以在滚下来的过程中从轨道里弹出来，然后滚到了旁边的床底下，孩子们费了半天劲才够出来，玩了两下球又蹦出来了，然后孩子们针对小球跑出来的情况，孩子们开始了对于轨道的改造。</p> <p class="ql-block">王思睿：我们给轨道两边加上积木吧，这样轨道就不滚动了。</p><p class="ql-block">张子杰：积木挡住轨道，就稳当了。</p><p class="ql-block"> 于是王思睿和张子杰开始给轨道的外围加了一圈积木。随后孩子们又把小球滚下来，结果小球又蹦出来了。</p><p class="ql-block">狐凯喆：咱们往上面再加一层吧，把它搭高点。</p><p class="ql-block">王思睿：对，可以试一试。</p><p class="ql-block">于是三个孩子又给轨道加高了一层。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 随后孩子们摆完孩子们又试了一下，哇，小球真的没有再跳出来，可是后来发现又少了一个橘色的小球，最后还是在床底下找见了。于是王思睿说道：我们把它挡住吧！只见她拿了一块长条积木，挡了床边，发现正好，于是她用长条积木将所有的床边逢全部用积木挡住了，这样小球在没有跑进床底了，孩子们用小球、小汽车在轨道里游戏了……。</p> <p class="ql-block">观察反思：</p><p class="ql-block"> 这次的轨道小球，从孩子们玩游戏的一系列来看他们拼摆的目的：让小球在轨道里顺利滚动。在这个过程中，小球不断跳出来，跑进床底，激发了孩子们想要解决这个问题的一系列游戏活动。固定轨道、加高轨道、堵住床边，最终完成了他们的目标。在一开始的观察中，我并没有看清楚孩子们游戏的目的是什么反复观看拍摄的视频和之后反思讨论会中由王思睿发起的游戏话题导向，孩子的关注点和兴趣都在不让小球跑出来和跑床底的问题解决上。我也再想，在孩子自己的努力下小球“逃跑”的问题解决了，下一步孩子们会怎么玩呢？如果没有解决我可以给予孩子们什么样的帮助呢？也很期待这些孩子，她们下次的游戏会如何开展。在反思讨论会中，一一说道小球要是把横条积木撞到了怎么办？好好说到了两边堵住了，拐弯处（宽面的）漏洞怎么解决呢？朵朵回答道：床底边正好能挡住积木，积木倒不了。宽边那边空隙非常大，小朋友都能钻进去（因为是高低床，空隙很大）捡回来就行了。从孩子们的对话中也能听出了，孩子们对于“小球逃跑”一些质疑，和他们思考问题的全面性。王思睿的回答也反映出孩子解决实际问题的能力。我觉得这次游戏和反思讨论会，孩子为主导的游戏真的更能体现出孩子对于自己游戏的理解和把握，老师只需要在这个过程中认真观察，仔细分析和思考，在游戏中给予他们真正需要的支持，最后我不吝啬赞美，积极肯定孩子们的想法和作品，给予孩子的信心和更多的参与兴趣。</p>