<p class="ql-block"> 在这春意盎然，春暖花开的季节里，我们课题组成员不负春光，齐聚一堂紧扣课题主题——《武术融入古诗文的课堂实践研究》进行了课例研讨活动，进一步推进了课题研究的深入开展。为老师们搭建了互相交流学习，取长补短，共同进步的平台，进行了一次真正的有效性课堂实践研究。</p> <p class="ql-block"> 《弟子规》是中华民族的传统经典，它滋养着孩子们的精神世界，规范着孩子们的日常言行。刘紫婷老师利用每周阅读课进行《弟子规》的诵读与学习，不仅让孩子们感受到了经典的音韵之美、内涵之美，而且也让他们潜移默化地接受了古汉语的熏陶，学习到许多做人的道理。让孩子们明白，在日常生活中要孝敬父母，尊敬长辈，友爱弟兄姐妹，言行谨慎，讲信用，对他人平等仁爱等等，让孩子们从小就养成文明礼貌、孝敬父母、谦虚待人等美德。</p><p class="ql-block"> 今天刘老师执教的是《弟子规》中第二部分《入则孝》，刘老师根据教材内容和二年级学生的学情情况、年龄和认知特点进行设计教学过程。首先通过播放音乐视频，做热身武术操，激发了学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛。然后播放公益广告视频《爱心传递孝敬父母》，明确本课主题。再通过不同形式的诵读，让学生理解《入则孝》前两句韵文的意思。 </p> <p class="ql-block"> 在教学过程中刘老师通过形式多样的活动来引导学生明孝道，懂感恩。听《陆绩怀橘》故事，学生们被陆绩对父母的孝所感动着；演一演生活情境剧，学生们在角色体验中反思，引导学生们要有感恩父母之心，报答父母之行，培养了学生孝敬父母的美好品德。</p> <p class="ql-block"> 在诵读时融入武术，别有一番韵味，学生们一边吟诵，一边做武术操。瞧，学生们在老师的示范指导下学得有模有样。学生们眼神专注、声音洪亮、动作刚劲有力，在一拳一掌、一招一式、一动一静中尽显快乐与自信，变枯燥的背诵为欢快的记忆，激发了学生们背诵文学经典的兴趣。这种寓教于乐的方式既能达到锻炼身体的目的，又能让学生在运动中记忆了中华传统优秀文化的内容，让学生们在愉悦中学习中华民族优秀传统文化，陶冶情操，培养了学生们的综合素养。</p> <p class="ql-block"> 课题组成员认真听课，做好听课笔记，观察学生的学习过程，通过认真观察学生的一言一行、一举一动，探究学生对武术融入古诗文的课堂效果，思索怎样更好地改进教学设计，能更贴切和满足学生的需求，提高课堂质量。</p> <p class="ql-block"> 听课后，我们课题组成员一起进行了课例研讨活动。刘紫婷老师首先介绍了自己这堂课的设计理念和教学反思，课题主持人王秋娥老师指出了课堂的亮点和有待改进的地方。其他老师也都各抒己见，肯定了刘老师的辛勤付出和教学有方，指出了一些不足之处，给今后的武术融入古诗文教学指导明确了努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 听课，研讨，碰撞，指导。让我们对武术融入古诗文教学过程中有了新的认识，收获颇多！课题研究是提高教师专业素质，促进教师专业发展的必由之路。通过本次活动，老师们能以研究的眼光重新审视自己的课堂教学，打造高效课堂，愿我们沐浴着课题研究的芬芳，一路前行，一路成长。</p><p class="ql-block">本篇由萍乡市小课题《武术融入古诗文教学的实践研究》课题组供稿</p><p class="ql-block">供图: 课题组成员</p><p class="ql-block">撰稿 : 李江</p><p class="ql-block">初审：陈静</p><p class="ql-block">终审：贺玉兰</p>