春意阑珊迎远客携手交流促成长——娄烦县实验小学特色亮点晾晒活动掠影

娄烦县实验小学

喜看春风送客来 暖暖的春天，花蕊芬芳， 浅浅的岁月，清泉叮咚。 万物初醒，柔风拂面。每一次春来，放眼望去，书香校园满目生翠，生机待发。每一次相遇都是相知相识的开始，亦是经验与智慧交融的美好旅程。而春天里的这场邂逅，更是别具一番诗情画意。 　　为稳步实施开放办学策略，加强同行间交流，促进教育资源共享，实现互帮互学、共同发展，2023年4月14日上午，娄烦县教体局组织的全县中小学幼儿园校（园）长50余人在娄烦县实验小学进行学校特色亮点“晾晒”观摩指导工作。 校长王毅、副校长赵建丽、副校长武锦斌及其团队热情接待。 　　实验小学是一所欣欣向荣、充满朝气的学校，靓丽的迎宾老师按捺不住心中的喜悦，翘首期盼校长团的来临。 　　在温暖的春风里，齐赏一场厚重的国学底蕴，在求知的校园里，共赴一段分享的旅程。 走进嘉木繁荫，花草迷香的校园。首先映入眼帘的是一张张精致的展板。在讲解员滔滔不绝的讲解中，刚踏进校园的嘉宾们已经抑制不住前去观赏的脚步。 观特色促发展 　　校长一行人先后参观了学校空灵鼓演奏、红色主题诗歌连诵、《书香晨韵苑》诵读展示、跳蚤市场、课本剧、恐龙主题绘本剧、文化长廊、阅读成果展厅、社团活动等。在多位小小解说员详细介绍下，校长们不仅详细了解校园文化建设以及基础设施等情况，还对学校丰富多彩的校园文化、完善的教育教学设施给予了高度肯定。 　　大家一路走一路探讨，纷纷发表自己的看法、想法。王校长为校长们介绍了学校各个细小角落里所体现出来的校园文化。从国学文化到校园建设的有机结合，再到充满书香文化的校园展厅。讲解中，校长们充分感受到了浓厚的校园文化气息。 空灵鼓悦人心 　　空灵鼓是我国民族器乐之一，号称“行走的编钟”，其音色通透空灵、细腻悠扬。空灵鼓以合金钢制作而成，鼓身饱满圆润，犹如即将绽放的莲花的种子，鼓面音舌则以睡莲花瓣为造型，呈光束般的遍布四周。 　　孩子们稚嫩的手握着小小的鼓锤，有节奏、有韵味地在空灵鼓上仔细地敲击，空灵飘渺的声音，让心平静下来，宁静下来。孩子们掌握空灵鼓的技巧娴熟到位，他们认真、专注的样子可爱至极，感动至极。 　　空灵，是思想，是意识形态；空灵鼓，是音乐，是艺术，空灵鼓特色课程体现着学校在文化引领校园建设上的新作为、新风采！ 红色经典咏流传 　　文化的生命力在于传承。在实验小学的老师们眼里，优秀的传统文化是民族的血脉，是人民的精神家园，是有别于他国民族的精神图腾。 作为一名老师，她们觉得自己更要利用好学校这个培根铸魂的阵地，传承弘扬中华优秀传统文化，让中华民族传统文化基因在孩子们心中生根发芽，接续奋斗。 　　红色血脉是共产党生生不息的力量之源，是中华儿女代代相传的精神基因。作为新时代的传承者，孩子们要勇担使命，用青春的热血、青春的力量唱响祖国繁荣富强的赞歌。 学生们用饱含深情的诵演穿越千年，带领着大家再次品味红色文化的风采，孩子们的一颦一举，赢得在场嘉宾的啧啧赞许。 传颂经典品味书香 　　晨阳欲开，清风抚动心灵的书页，孩童们的晨诵课形式多样。瞧！一年级的同学欢声笑语，在老师的带领下边拍手边诵读。《弟子规》走进了晨诵课堂，中华优秀传统文化在晨诵中浸润着孩子们的心灵。希望，正在这个充满生机的校园里悄然生长。 小集场大收获 经过精心的布置，“暖心杂货铺”“时光小店”“春日小铺”“菲菲的小店”等各种特别新奇的店名新鲜出炉。一张张色彩明亮的宣传海报，一句句有趣顺口的叫卖广告语，一个个形状各异的广告牌，让人眼前一亮，赏心悦目。 　　别开生面的跳蚤市场热闹开张啦！校园里人声鼎沸，前来挑选、购买的同学和老师络绎不绝，吆喝声、讨价还价声不绝于耳，场面热闹非凡。 探秘恐龙科学激趣书友交流会恐龙大百科 　　恐龙主题绘本剧表演中，孩子们不仅可以展现自己有关恐龙的丰富想象和创意，而且还可以内化统整有关恐龙的知识经验。更重要的是孩子们通过模仿、表演、想象等体验小甲龙和霸王龙之间的情感，逐渐懂得爱与理解，体会到爱与被爱的快乐！ 　恐龙的化石是怎么形成的？    恐龙时代划分成哪几个阶段？   恐龙为什么会灭绝呢？  恐龙的血是冷的还是热的？ 一个又一个问题的抛出，大家的思绪都飘向了古老而神秘的中生代，思考着这些问题。孩子们都积极回答问题，大家在回答问题的过程中，丰富了关于恐龙和生态的相关知识。为了让孩子们得到更全面更科学的知识，王丽青老师翻阅了很多关于恐龙的书本，对很多问题也做了详细的补充和解释，瞧！孩子们都听得津津有味！ 　　恐龙有好多种，它们都有什么样的习性呢，都有什么特性，如何区别..……听我细细道来。 校长们正在洗耳恭听孩子们的讲解，他们的稚嫩童语，不得不让在场的老师竖起大拇指。 演绎名著邂逅经典 　　每一本经典，都是文学和历史的沉淀； 每一部名著，都是智慧和奇迹的凝聚。 　　 在老师们的帮助下，从编写剧本到模仿表演，从制作舞台背景到添加道具服装，同学们兴趣高昂，在名著的世界中，感受到不一样的快乐。教室里，演员们挥洒自如，倾情的演出和夸张的演绎把《西游记》中的经典人物表现的淋漓尽致，打造一场视觉和听觉的盛宴，赢得老师、同学一阵阵的掌声和喝彩。 　　表演过程中，为了逼真地表现课本剧情，学生思考并添加一些现实生活中的语言、信息，而这一思考、添加，使人物形象、情节更丰富，更有生活内容和时代气息。所有这些的思考及表演中的夸张动作，增拟声音，都加深了学生对名著情节、人物情感的理解，从而能够引导学生在阅读过程中自主地掌握知识、形成能力，加强感悟体验，提高了学生听、说、读、写的能力，开发了学生的内在潜能。 走进童话快乐成长 　　可爱的小演员们，几乎都没接触过“扮演”，从“背诵”到演说，从“不好意思”到真情流露，动作的自然，表情的变化等都进步得非常快，非常的“敬业”，太棒了。 孩子们的表演是带有童真、带有想像的。“皇后”的两种角色切换，演技多棒；王子的声音多“清脆、高贵”。“旁白”的适时精彩解说。 　　一张带酒窝的笑脸演爱生气，多像、多可爱。瞌睡虫从一开始的“青涩”羞于表达，到后来的真情流露，“公主”角色一点就通。有些小演员从羞于开口到后来的动作自如。你看，“喷嚏精”的喷嚏多像；小动物们的舞蹈和时间把控多巧妙。 还有一处亮点就是一群可爱的小矮人们，多萌、声音该开心的开心，该悲伤的悲伤…… 绘声绘色童真童言 　　淘气可爱的孩子们摇身一变，变成了一个个“大脚丫”，他们换上了富有童话色彩的服装，精心准备了配合故事情境的道具，用惟妙惟肖的表演、幽默风趣的台词，将经典的《大脚丫跳芭蕾》绘本精彩演绎，展现于嘉宾面前。 草木有心人间有情 　　童话，是孩子们童年记忆中的一抹暖阳，是孩子们儿时梦想的一首赞歌，是孩子们心灵成长的精神家园。 　　整本书阅读指导课对于学校来说是特色化课程。张秀红老师以其温柔亲切的语言，带领学生走进书中的童话世界，课程中引导学生独立思考，整节课条理清晰，读一读，猜一猜，激发了学生读书的欲望，发散思维，具有开创性。 同学们情绪高涨，十分踊跃。点燃了学生的阅读兴趣，又有阅读方法的收获。相信在以后整本书阅读的实践中，孩子们会在阅读效果的广度与深度方面有不同程度的提高。 沉浸文本导读起航 　　新颖的导读，独特的视角，激发学生新的思考，学生们积极分享阅读感受，课堂成了学生们自我展示的舞台。 向美而行逐梦至美 　　一件件精致美术作品内容丰富、题材新颖,展示了学校师生细致的观察力和独具一格的创造力。学校重视校本课程的开发,学校美术老师专注培养学生动手能力,学生不仅学会了制作,还学会了创新,美术作品展,得到了校长们的一致好评。 “艺”彩童心执笔绘梦 　　水彩最适合展现的是风景，经过高艺文老师对光芒、颜色、空气、风光的建构，从而形成新奇乖巧、颜色亮丽、风格清爽、用笔流利的景色作品。而每一个小朋友心中都有一幅属于自己的最美丽的画卷。 于是，高老师让孩子们拿起手中的颜料，在纸上用水彩的手法描绘自己心底斑斓的色彩。 　　孩子们都很兴奋，颜料在水彩纸上的水中晕染开，呈现出妙不可言的花纹，一层层不同的颜料叠加一起又碰撞出更加神奇的效果。每一个孩子都发挥想象，亲手绘制出了属于自己独一无二的，心底最美好的春色。 声悦同行快乐成长 　　音乐老师指导孩子们唱红歌，这是歌声与中华传统文化的碰撞、交流，让学生感受中华传统文化的魅力所在，初步掌握一些传统活动技巧，做中华传统文化的传承者、接班人。 　　百灵鸟合唱团中没有我，只有我们。师生同努力，共创新佳绩。花的灿烂，树的茁壮，需要肥沃的土壤和辛勤的园丁，实验小学百灵鸟合唱社团老师们用专业浇灌每一名学生的成长。 　　在这里，每个孩子的音乐梦想随之绽放，在这里每个孩子都热爱着音乐，用心感受音乐。愿这群有着共同音乐梦想的孩子能在自己的小学生涯中编织出一首首动听的乐曲。 书香校园小报风采 　　在班主任老师的精心指导下，同学们一班一主题，广泛搜集读书资料，精心设计版面，创作出了内容丰富、形式多样的读书手抄报。有经典阅读、地域风情、名人对话、神话故事等专栏。一幅幅作品色彩艳丽、构思独特、内容丰富。　 　　白纸铺就，赤墨点染，寥寥数笔，勾勒出一幅幅风格各异的画面。缤纷小报，绘出读书的美好时光；五彩画笔，绘出有书相伴的童年。一张张小报，从主题选择到版面设计，从勾画报头到内容遴选，从书写内容到色彩搭配，无不体现着孩子们的精心、慧心。 　　校长们三个一群、五个一伙，聚集在一起欣赏着如诗如画的文化墙，时而和墙对话，时而和身边的同仁交流，时而还要自言自语，甚至在同仁面前，讲解背后的故事。 秀特色展亮点 学校领导班子经过多次商讨论证，在原有“阅读”特色的基础上，构造“国学教育”课程体系，制定了“国学经典进校园”实施方案，通过国学经典学习，让学生掌握中国传统文化中关于礼仪、学习、践行等方面的内容，激发学生对传统文化的学习兴趣和传承传统文化的愿望，并能在传统文化的影响下，规范言行举止，学会学习，为终身发展奠定文化根基。 　　学校将诵读周卡经过整理、提炼、修订，汇编成《书香晨韵苑》，作为国学经典诵读的学校校本教材。 　　一本本装帧美观、图文并茂的特色材料，彰显着校园独有的精神文化；一摞摞精美的学生作品，凸显着唯有的校园文化。作品是画笔与文字的结合，是知识碰撞出五彩的火花，相信丰富多彩的亮点特色材料，会让人眼前一亮，任谁看了都会忍不住驻足欣赏，相信会在大家的脑海里留下深深地印记。 水墨丹青画 　　当他们踏进崔艳华老师的社团活动室时，都被一张张惟妙惟肖的水墨丹青所吸引，被中国画的独特韵味所感动。只见崔老师用一支行云流水的画笔，于水墨间流淌，瞬间一朵朵清丽典雅的图画跃然纸上，真是让人赏心悦目。 　　在崔老师的指导下之下，孩子们纷纷迫不及待地拿起画笔，开始挥笔泼墨。他们用心与画交流，在墨的浓淡变化与笔的线条流转中，感悟国画的无穷艺术魅力，创作出了一幅幅栩栩如生的作品，有可口的瓜果蔬菜、绚丽的花卉、可爱的小动物…… 　　“水墨丹青国画”社团吸纳了一批对国画产生浓厚兴趣的孩子们，他们在习画中感受到了传统艺术的魅力，更是深深爱上了这门国粹。 国画进校园，墨香润童心，实验小学乘“双减”之东风，扬帆远航，为学生创造了诗情画意的的艺术殿堂。 　　“志合者，不以山海为远。”副校长赵建丽和副校长武锦斌就学校建设和教师发展与校长们进行亲切友好的互动。校长们对学校的特色活动给予高度评价，深感收获满满，不虚此行。 挥毫书墨韵落纸见真功 　　书法不是诗，却有诗的韵味；不是画，却有画的美；不是舞，却有舞的节奏；不是歌，却有歌的旋律。 　　书法是历史的精华、智慧的源泉、民族文化自信的精神支柱。它是校园文化催生的硕果，是实小人用心发现美、描绘美、书写美的艺术长廊。孩子们落笔纸上，一撇一捺展示汉字之美。一笔一画，点染人间繁花似锦。一张张作业呈现出的字体优美流畅，短长肥瘦各有态，或端庄杂流丽，或刚健含婀娜。如清风出袖，明月入怀，和着淡淡的墨香，令人陶醉其中。 　　来访的校长们惊叹于孩子们在校多姿多彩的生活以及学校的用心。 文化长廊 　　“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”阳春三月，正是踏青时节。有人笑看春景赋诗，有人落座一旁描画，还有人外出感受那春风拂面的温暖。    在这大好春光下，学校文化长廊正如火如荼地进行着，引领全体师生迎着美好春光绘制自己心中的书香、书画校园。墙壁不曾无情,书画却是有意;墙壁不曾活泼,作品彰显特色,张张作品展示,个个不同凡响。楼道文化墙旧貌换新颜，每一面墙壁都会说话了！        　　版面设计不拘一格、形式多样。有的版面设计图文并茂、浑然一体;有的版面整体美观、寓意深刻;有的版面构思新颖、灵动活泼;有的版面设计古色古香、大气恢弘；有的设计符合低段学生的审美观;有的......  　　文化长廊是学校书香特色的生动展示；更是师生们习惯展示，大胆想象、创新的乐园！它不仅提升了校园的文化品质，而且拓宽了教书育人的渠道。每一面墙壁都彰显了新时代的办学理念、办学文化，让每个孩子都成为精彩的自己，让每个班级都突显自己的特色。 　　漫步楼道长廊，校长们可以欣赏到丰富的中华智慧文明集锦，感受到师生因阅读而激发出的澎湃激情，这些精选出的教师、学生作品，图文并茂、丰富多彩，使教师学生在学习国学知识和接受传统文化熏陶的同时，情操得以陶冶，心灵得到滋养，因阅读而绽放的生命力正在蓬勃生长。 　　王毅校长一边带领校长们参观校园文化建设，一边为各位校长讲解学校的校园文化特色。 有朋远方来共话教育情。 　　校长们一行齐聚会议室，校长王毅、副校长赵建丽、副校长武锦斌对贵客表示热烈欢迎。 　　接着，王毅校长介绍学校特色亮点工作，作《国学经典润心灵阅读工程展风采》的专题报告。从学校概况、构建国学教育新课程体系、开展七彩阅读工程活动等方面进行了分享，赢得了校长们的阵阵热烈掌声。 前来参观的校长们首先观看了学校宣传片，了解了学校的办学理念、师资队伍和校园文化。 　　其中，针对学校特色课程——国学经典课程，从课程建设的初期到孵化的整个心路历程进行了细致的介绍，王校长表示：路虽远，行则将至，事虽难，行则将成。实验小学十分欢迎各位也衷心期望各位对学校的发展提出宝贵的建议。 　　县教体局段拴生书记进行了反馈评价，他的话清澈明了，对学校先进的办学理念、科学的管理模式、亮点纷呈的办学特色和优美雅致的育人环境予以高度评价。校长们也纷纷发言，对学校所做的经验分享表示感谢。 短暂相聚渴望回首 　　紧张的参观与学习，加强了学校之间的文化交流，同时，在“有比较，明差距，知不足，求进步”过程中校长们增长了见识，开拓了视野，对学校的文化建设也有了新的定位与思考。各位参观教师暗暗下定决心，一定好好吸取各校均衡教育发展工作的先进经验，因地制宜地进一步推进学校均衡教育工作有序进行。 　通过本次晾晒活动，学校将取长补短。下一阶段，继续分年级、分学期、分步骤、有针对性的逐步推进国学教育和阅读工程，形成稳定的国学教育及阅读机制，让学生们在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，让他们受益终生。 星河灿烂，沧桑巨变。“征程万里风正劲，任重千钧再扬鞭。”娄烦县实验小学全体师生一定会在王毅校长的带领下，以更加广阔的视野和更加执着的精神，志存高远，奋勇拼搏，共谱教育事业新篇章，共绘更加美好的历史画卷！ 终审：王毅审核：赵建丽武锦斌编辑：王艾峰