好玩的滚筒——雅霖幼儿园大班户外安吉游戏小记

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好玩的滚筒——小精灵班户外安吉游戏小记 　　“让游戏点亮儿童的生命”，这场游戏革命就是安吉游戏———它倡导把自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，从而发掘自身最大的潜能！欢迎你来到小精灵班——好玩的滚筒游戏开始啦…… 初次尝试：先和滚筒交个朋友 　　滚筒———孩子们既熟悉又陌生的游戏材料。熟悉是来源于孩子们的生活经验，陌生是它将作为一种材料让孩子们探索、挑战。谢梦瑶:老师，这滚筒什么时候让我们去挑战下吧!史语萌:这好像有难度也，好重我推不动！王琪玮：我们一起推就推动啦！吴宜桐:我想站在上面，谢梦瑶我们两个来合作吧!行，让我们一起来挑战吧!孩子们在欢呼声中开始了他们的滚筒之旅。 对于游戏场上新增加的几个白色滚筒，吸引了孩子们的目光，他们在研究它的多种玩法。如:爬一爬、滚一滚、推一推、钻一钻.....游戏场上，他们都是乐于挑战的小勇士。 　　这几天的户外活动，孩子们对滚筒特别的好奇，大班的小朋友感兴趣的游戏材料往往是更具有变化性和挑战性的材料，而作为材料相对单一结构简单的滚筒，孩子们又能玩出什么花样？能否勇敢的站在滚筒上？又会遇到什么困难和挑战呢？ 🔆初探滚筒 　　在自主探索的过程中，有几名小朋友参与了滚筒游戏，而最终只有马瑾琪小朋友坚持到了最后，其他小朋友则是把滚筒变成了大炮、火车、木马，还有几位小朋友经过尝试后果断的放弃了，当别人看到滚筒都退缩时，勇与挑战的马瑾琪小朋友毫不畏惧的选择了这个游戏。刚开始她也遇到了很多困难和疑虑，比如说滚筒根本稳定不下来，一爬上去它就动，爬上去，就滑下来，再爬上去又滑下来，摇摇晃晃的有点害怕，但她依然努力的坚持着。 🔆不断尝试站在滚筒上 　　你看她站在滚筒上微微颤抖的双腿和皱起的小眉头，抓紧的小手和嘴里发出的一阵阵紧张的声音，这都说明是一个小女生在遇到困难时真实的表现，但她毫不畏惧的尝试着每一次挑战，尝试了数次后，马瑾琪小朋友逐渐的掌握了玩滚筒的技巧:先慢慢爬上去，然后把脚摆正，手打开，脚慢慢的移动，站不稳时就扶着拦杆一步一步向前，到没有栏杆的地方，就请两位好朋友过来帮忙扶着她向前移动。 🔆滚筒上收放自如💫乘风破浪 　　经过几天的练习，马瑾琪小朋友可以独自一人收放自如的在滚筒上行走了，你看，今天她又要尝试新的挑战，在三个滚筒上轮换移动，从这个滚筒跳到那个滚筒上，从那个滚筒再跳回来，仿佛滚筒在她脚下像个听话的机器人任由她控制，看到她在滚筒上露出欢快的笑容时，我更加相信，这就是“坚持”的力量 　　能控制滚筒并走动，这是玩了几次后的结果，我相信，还有更多的宝贝会越来越棒的！ 🔆画游戏：记录你的故事 　　在这一周的玩滚筒活动中，老师学会了放手，在游戏的时候不再去限制孩子，不能干什么?能干什么?在游戏之前也不在给孩子们讲你们要怎么玩?孩子们在自由大胆活动过程中，有了不一样的表现和体验，大胆的孩子顺利通过障碍的时候，会带着其他小朋友们一起解决困难，给其他同伴起到一个很好的示范作用，同时小朋友们也在反思，在游戏过程中出现的问题，回来在分享问题时大家一起讨论解决，使下次玩滚筒活动时注意同类问题！ 活动的特点及价值: 从站不上滚筒到单脚跪站立几秒从双脚站在滚筒上摇摇晃晃、踉踉跄跄地前进一米、两米能控制滚筒的速度行走;从踩着滚筒前进一—前进后退自如; 从一人玩桶——二人站双筒行走; 滚筒游戏也发展充分激发幼儿的想象力创造力以及与人交流、合作的能力，促进幼儿身体的、心理的、情感性的全面发展。 　　在孩子挑战了成功的那一刻，孩子们是无比兴奋喜悦的，他们通过这样的体验会觉得自己真行，自己真能干，孩子会更加相信自己，孩子这样勇敢探索，大胆尝试、不畏艰难的品质就会逐渐形成。 让我们信任孩子，相信孩子就是游戏的创造者，相信孩子内在自我发展强大的力量，相信孩子具有的一种天然的不放弃的游戏精神，相信游戏中的孩子有积极的探索的思维，相信游戏是对孩子最具发展意义的。只要老师坚信真游戏的道路，相信孩子、放手给孩子游戏的空间，我们每天都会发现孩子的了不起！亲爱的家长朋友们，你们看了有何感想呢？ 攥稿：张艳芳审核：杨晓明