<p class="ql-block"> "漫漫五千年，最忆是长安。"西安的每一寸土地上，都浸透着厚重沧桑的文化气息。四月，微风正好，春暖花开，北滘镇君兰幼儿园教育集团林晓旭、贺韧帆、凌坤炎、陈秋兰四位老师怀揣着对教育的炽热情怀和执着追求，奔赴一场数学盛宴。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">4月14日活动流程</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">9：00-11：30 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">分会场参观幼儿园环境 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 观摩教学活动</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">13：00-16：00 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">主会场圆桌对谈</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教科研专题分享</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">颁奖仪式</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(25, 25, 25);">分会场二：陕西省委机关幼儿园</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">观摩教师：贺韧帆老师</span></p> 课例观摩 <p class="ql-block" style="text-align:center;">大班：春游计划</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">执教老师：刘圆圆老师</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大班：十只兔子去野餐</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">执教人：彭雨寒老师</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">专家点评</p> <p class="ql-block">课例观摩反思：</p><ol><li>教师提问多是开放性问题，引导幼儿去观察、去探究、去小结；</li><li>真正体现了儿童为主体的教育活动，将话语权交给幼儿；</li><li>教师数学语言清晰，幼儿语言表述能力强；</li><li>利用绘本进行教学活动要区别语言活动与科学活动，聚焦数学核心经验；</li><li>绘本类数学可以聚焦一张图片开展教学活动，从中培养幼儿的观察力，挖掘活动的深度。</li></ol> 园所大环境参观 <p class="ql-block">写生作品：幼儿写生作品的另一种呈现方式，还原画作的真实场景，并进行同步展示。</p> <p class="ql-block">美术长廊：选取透明玻璃作为底板，便于幼儿通过观察进行写生、幼儿面对面作画。网格架可用于展示幼儿纸质画作。活动结束后保留幼儿作品，使园内色彩更加童真与丰富。</p> <p class="ql-block">绘本馆：对不同类型的绘本进行分类，如：传统文化、幼小衔接、常规养成、心理健康等。</p> <p class="ql-block">美工室：同个室场里包含不同形式的作画工具，如：线描画、水墨画、水粉画等。</p> <p class="ql-block">户外收纳柜：户外木制品除了上油保护，还会铺上一层防水层材料，用于保护收纳柜的老化腐蚀问题。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">分会场四：西安高新区第十一幼儿园</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">观摩教师：陈秋兰老师、凌坤炎老师</span></p> 课例观摩 <p class="ql-block" style="text-align:center;">中班：图形拼拼乐</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">执教老师：蒋雪老师</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动评析</p> 专题讲座 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《数学领域中儿童行为观察的三种视角视频分析》</span></p><p class="ql-block">数感幼儿的行为：</p><p class="ql-block">1⃣️幼儿对数量的感知和判断受物体摆放形式的影响。</p><p class="ql-block">2⃣️幼儿能一一点数，准确得到总数。</p><p class="ql-block">3⃣️幼儿在确定数量时，不是在原来基础上接着数，而是从头点数全部。</p><p class="ql-block">教师的行为：</p><p class="ql-block">1⃣️教师的数学语言很精准，善于让幼儿通过操作的方式发现错误。</p> <p class="ql-block">课例观摩反思：</p><p class="ql-block">🌟在活动中的优点：</p><p class="ql-block">执教老师能够用精简的语言去引导孩子，倾听孩子的想法，并充分给予孩子表达的能力。</p><p class="ql-block">🌟孩子们对于图形的认识都已经熟悉掌握，能够自发的拼出各种各样的图形作品，想象力比较丰富！</p><p class="ql-block">🌟运用到多媒体课件吸引孩子，贯穿到教学活动中，调动孩子的积极性和探索欲，让幼儿玩中学，学中玩，从而获得有关数形的认知！</p><p class="ql-block">🌟从活动中看到孩子的语言表达能力很极强，非常完整具体的表述自己作品的内容，包括用了多少个图形拼出了哪些造型等等！</p><p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">🌟如果教师在解决问题的时候，教师能请其他孩子，还有没有不一样的拼法，还可以怎么组合？</p><p class="ql-block">🌟关于图形属性特征中，多引导孩子进行交流，让孩子探索发现图形可以通过移动，旋转和翻转等方法。</p><p class="ql-block">🌟孩子在发现问题并解决问题成功后，教师应该及时的给予孩子语言上的鼓励和支持！</p> 参观园所环境 <p class="ql-block"> 每一个角落的电閘的装饰让大班孩子参与其中，处处有孩子参与的身影。</p> <p class="ql-block"> 园内的每一个楼梯上面利用绘本故事内容的角色进行布展，利用积塑板制作角色造型非常立体、卡通，可爱，耐用。</p> <p class="ql-block"> 公共室场的材料提供，形式丰富，满足孩子操作的需求。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">分会场五：西安高新区学新幼儿园</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">观摩教师：林晓旭主任</span></p> 课例观摩 <p class="ql-block"> 幼儿园集体教学活动的师幼互动如何有效达成呢？
</p><p class="ql-block"> 学新幼儿园张乐老师利用大班数学活动《调皮的七巧板》将陕西师范大学刘海丹博士提出的师幼互动四大原则，如交互性、目标性、支持性、累积性等核心焦点逐一呈现，以讲座与教学实践的方式双轨并用，深度地解读了集体教学活动，聚焦高水平的师幼互动助推教育的微変革！</p> 参观园所环境 <p class="ql-block"> 大堂文化是美的焦点，更是品牌立意的独特之处，抓住给予幼儿“欣赏美、感受美、创造美”的契机，让温馨、雅致的环境给幼儿带去生活的美好体验。</p> <p class="ql-block"> 墙面美化的运用，提炼着园所文化理念的深入思考，在主张“幼儿优先”之下，立足儿童视角，将学习的痕迹如润物细无声，浸润幼儿的心尖。</p> <p class="ql-block"> 教育环境是重要的学习资源，它能使幼儿在与环境的互动中获得多元能力的提升。学新幼儿园通过图文、造型、语录呈现幼儿学习的主题动态，映射成长阶段的良好发展。</p> <p class="ql-block">精致的小堆头，</p><p class="ql-block">是微景观的展现，</p><p class="ql-block">更是释放“儿童视角”的最佳学习展示</p> <p class="ql-block"> 区域是环境的一部分，它蕴含着“回归生活.追随兴趣”的儿童观，通过利用分层空间打造混班式共享区域，支持幼儿在阅读区、皮影区、剪纸区、茶艺区……与生活相连接，培育社会自然人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">主会场：圆桌对谈（线上）</span></p> <p class="ql-block">1.教学实践是一个极为动态的活动，因人，因地，因人而异。</p><p class="ql-block">2.教学实践是一个知识内化，知识再创造过程。</p><p class="ql-block">3.说起来容易，做起来难。改变需要时间和实践。</p><p class="ql-block">4.改变实践会有反复，需要不断的支持和帮助。</p><p class="ql-block">🌟数学谈话的重要性</p><p class="ql-block">1.为孩子们提供练习使用数学词汇的机会，巩固强化概念清晰化，并以较抽象的方式思考数学。</p><p class="ql-block">2.数学词汇（例如：数量、大小、形状和位置的词汇）帮助儿童注意到日常生活中的数学。</p><p class="ql-block">3.有助于提高儿童对数学概念的记忆力和理解力，帮助儿童解释他们的想法并增强对数学的信心和兴趣。</p><p class="ql-block">4.有助于交流，是最有效的交通工具，使儿童相互学习，为老师多提供了一个评价的视角。</p> <p class="ql-block">思维导图梳理如下：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">主会场：教科研专题分享</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">分享人：梁杰园长</span></p> 颁奖典礼 <p class="ql-block"> 我园在中国学前教育研究会“十四五”课题《支持幼儿教师数学领域教学知识发展的研训体系研究》第一阶段中，积极参与，表现优异，荣获“优秀课题园”称号。</p><p class="ql-block"> 这也是对我园数学教研组工作的肯定与鼓励。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">华南课题组合照</p> <p class="ql-block"> 这是一场学习之旅，与专业学者的云端对话、与古城名园的亲密探访、与国内名师的交流学习，也会成为我们在探寻理想的早期数学教育之路上的难忘风景。</p><p class="ql-block"> 好好学习，天天向上，我们一起共勉！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">汇报人：林晓旭、贺韧帆、</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 凌坤炎、陈秋兰 </p>