<p class="ql-block">为实施好义务教育新课标，进一步提升思政教师教研能力和课堂施教能力，东部学区思政教师参加了《基于核心素养的初中道德与法治教学评一体化建议》网络培训。</p> <p class="ql-block">王恒富教授从核心素养入手，解释了核心素养的概念，分别从怎么教、怎么学、怎么评这三个方面解读，落实立德树人根本任务。</p> <p class="ql-block">“怎么教”要站在高处。依据教材教，结合教材教，结合生活教。第一方面，依据教材教，即要做到四个明确，明确课程性质与理念、明确课程方向与目标、明确课程结构与内容、明确学业质量与实施。</p><p class="ql-block">“怎么教”要落在实处。基于课标分析、教材分析、学情分析对单元整体规划——单元设计通过设置不同的单元目标，利用单元活动与课时设计，完成学习任务和评价任务。</p> <p class="ql-block">“怎么学”要从六点入手，即政治认同引领学、基础知识自主学习、重点内容合作学、难点问题分解学、热点材料问题学、零碎知识建构学。教师应在通过高效课堂，以预习、展示、反馈，在学深悟透引导价值选择，在审思明辨中寻求价值澄清，在言传身教中梳理价值标杆，在知行合一中实现价值自信。</p> <p class="ql-block">“怎么评”即在“议”中评，在“辩”中评，在“讲”中评，在“行”中评，在“通”中评。基于“教学评”的一致性，利用评价设计，指向学科核心素养，关注关键行为表现，改善学生的学习方式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">思政课是落实立德树人的关键课程，旨在提升学生思想政治素养、德育修养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气。思政教师应为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。</p>