山东省特级教师工作坊“挖掘课程资源支持儿童发展”研讨活动

丁阿丁

4月13日，山东省特级教师工作坊“挖掘课程资源支持儿童发展”研讨活动在淄博柳泉幼儿园举行。活动由张海豫院长主持，山东省特级教师工作坊主持人方明主任和来自全省16地市特级教师工作坊40名成员参加。 主旨发言 方明主任作为工作坊的指导专家作主旨发言。他首先对工作坊前两年的工作开展情况给予了充分的肯定，接着介绍了工作坊本年度的工作目标，同时也对与会的工作坊成员提出了新的期待和要求，倡导各市工作坊活动要走进真实的研究现场，发现真问题，解决真问题，切实提升保教质量。 主题分享 淄博市柳泉幼儿园刘霞园长作题为《基于园本化实践的“两寻找，三研究”》的主题分享。刘园长首先结合多个游戏视频说明了好玩具应该是能够吸引幼儿，受到幼儿喜爱的；应该是充满趣味的；应该具有较强的游戏性：应该是具有一定的挑战性：应该对幼儿的发展具有多元价值。刘园长还通过具体的视频案例，分享了园所在“三研究”行动中的收获，让我们深深体会到，通过“三研究”活动受益的不仅是教师，更重要的是园所整体保教质量的提升以及幼儿游戏综合水平的提升。 观摩体验 与会老师走进班级，现场观摩幼儿游戏，看到了丰富多样的材料，专注投入的幼儿。观摩过后老师们又回到活动现场，分组操作体验了各类玩具，亲身感受到了好玩具带来的“头脑风暴”，以及在玩的过程中，思辨、专注、观察等的能力的发展。 案例分享 柳泉幼儿园张春梅教师分享了好玩具案例《多变的潜远镜组合》，许玲老师分享了好绘本案例《基于儿童视角的原本画绘本活动研究》，两位老师基于对幼儿的观察，适度的放手，有效的支持，充分发挥了好玩具、好绘本的最大价值，有效地激发了幼儿的探究兴趣，让大家看到一个具有反思性实践能力的智慧教师所应当具备的专业素质。 交流研讨 1个下午，16个坊区，3位专家，30多名园长老师，开启了一场别开生面的“两寻找三研究”重点研究项目的专题交流研讨活动。活动中，每一个坊区的负责人都结合着本区的项目，从活动目标、实施路径、重点活动配档及拟取得的标志性成果，做了全面系统的发言，可谓是畅所欲言，各抒己见。 针对各区的发言，三位专家：方明主任、张海豫院长、刘霞园长，分别提出了高屋建瓴，中肯适切的观点及指导意见。集中而言，主要体现在以下几个方面： 一、教研需要聚焦 聚焦到一个点，并且这个点要比较集中，而不要过于宽泛；要能够对接，而不是单向孤立；要具体明确，而不是模棱两可，含混晦涩。要聚焦到一条线，以一条线贯穿始终。这样对于研究的开展更具可行性和可操作性。 二、教研围绕育人 教研的最终目的是为了促进幼儿的发展，是为了育人，并且这个育人要求的是全环境育人、全面育人，而不是只追求某一方面片面的发展。要立德树人，做好幼儿的启蒙教育，帮助幼儿树立正确的价值观。 三、教研扎实落地 教研要扎实落地，而不是纸上谈兵。教研要扎扎实实立足在保教工作的实践中，依据保教工作中存在的问题，开展研究。研究的目的旨在促进保教工作的高质量发展。 四、教研离不开读书 只有经过多读书，才能积淀下丰富的理论知识，才能更有助于教研过程中发现问题，解决问题。 五、教研严格论证 既要注意核心概念的厘清，也要注意所有观点都要有相关理论做依据，做支撑。 会议结束之际，张海豫院长对工作坊后续工作提出了部署和要求。希望工作坊成员回去后，依据专家的点评和指导，进一步修改完善项目计划，为后续各工作坊活动开展提供切实可行的实施方案。