<h3> 一夜春雨过去，春风和煦，仁化田小落英缤纷，绿意葱茏，一片生机盎然，显得格外美丽。在这美好的日子里，我们迎来了东莞市虎门镇王鹏名师工作室赴仁化“结对•帮扶”送课到校的活动。本次活动的主旨是聚焦同课异构，探究学习任务群视域下的小学语文教学，进一步贯彻“双减”精神，落实课程标准要求，促进教师专业成长。 活动分为“同课异构学习交流研讨”和“专家讲座”两个部分。</h3> 同课异构 精彩纷呈 <h3> 活动伊始，仁化县田家炳小学的彭淑芳老师通过轻松愉悦的课堂语言与互动，把学生带入情境中，在任务驱动下，彭淑芳老师引导学生利用看注释、扩词法等学习文言文的方法学习课文，很好地理解了囊萤夜读的原因。在读懂文言文的基础上，通过亲身体验、联系生活、拓展活动等途径寻找勤学榜样，为成长注入精神力量。彭淑芳老师还精心设计了拓展阅读，让学生通过学到的方法进行自主阅读理解，一篇带多篇。整节课体现了教学由扶到放的过程，充分发挥学生自主阅读、自主理解、自主表达的能动性。课堂充满文言文的古风韵味。<br></h3> <h3> 接着，虎门镇王鹏名师工作室的唐爱卿老师以学生的“学”为出发点，围绕本单元的语文要素创设了“古人读书故事宣讲会”的大情境，设置了“读”“译”“悟”“拓”等多个活动，引导学生在“读”“译”中锻炼了语言文字的运用与表达能力，在“悟”“拓”中发展了思维能力和创造表达能力，同时通过《凿壁借光》、《孙康映雪》、《悬梁刺股》等求学小故事，拓展阅读。唐爱卿老师的教学设计层层推进，文言文的朗读、学习方法均落实到位，培养了学生阅读古文的兴趣，更促进了学生语文素养的提升。</h3> 讲座解析 指明方向 <h3> 两节课例展示结束后，虎门镇王鹏名师工作室的王鹏老师带来干货满满的《任务群视域下小学语文教学的探究》讲座。讲座围绕“学习任务群的解读”“单元整体设计”“单篇详细设计”等方面进行详细讲述，并深入解析了“语文学习任务群”的概念，明确了要以学习任务整合学习情境、学习内容和学习方法等，引导学生在运用语言文字的过程中发展核心素养，并引导教师们进行单元整体设计时要从单元教材中寻找相互关联，聚焦课后习题、巧设驱动任务；在单篇详细设计时，不仅要基于单元语文要素，更要体现和落实课标的素养立意的宗旨。</h3> <h3> 两节含金量满满的课例，一场有深度的讲座，真是“四月好风光，满堂皆是景，处处有书香。”本次活动有效地促进了虎门、仁化两地教育合作帮扶与共建共享工作，对我县语文教学工作起到了积极的引领与推进作用，使我县语文教研教学有了更加明确的方向。 <br> 载着满满的思考与收获，我县语文教师将继续踔厉奋发，笃行不怠，在教育之路上稳步前行，谱写小学语文教研教学新篇章。<br></h3> <h3>撰稿：王梅英<br>摄影：邢庆珊 杨雅冰<br>审核：罗润菊<br>终审：张小英</h3>