“最美人间四月天，不负春光话教研”——曙光乡中心学校语文教研组第二期活动

有普尼

最美人间四月天，春风含笑柳如烟。春之美，在于新生与勃发；教之美，在于钻研与提升；为了进一步提高教师专业素养和教学能力，打造高效课堂，曙光乡中心学校语文组教师于2023年4月13日齐聚大会议室，进行春季的又一次语文教研活动。 课堂教学篇 　　童年不同样，童年同欢乐。刘娇娇老师执教的《童年的水墨画》，课前她采用捉“泥鳅”的游戏方式，师生互动，激发他们的学习兴趣，拉近师生之间的距离。让师生在别具一格的游戏中玩得不亦乐乎，这样别开生面的互动，让在场的师生感受到了童年的乐趣。 　　在导入环节，刘老师用几幅具有代表性的水墨画，让学生直观地认识什么是水墨画，看到这些水墨画会让你想到哪些诗句。自然而然地导入了新课，画中有诗，诗中有画。 　　刘老师的教学思路清晰，教学设计环环相扣、层层递进，学生在学习过程中有条不紊地达成了学习目标，规范生字、词语教学，强调了多音字。 　　紧接着以“读”的形式展开，读好轻声、前鼻音、后鼻音为后面美美的诗歌朗读做铺垫。授之以鱼不如授之以渔，感悟诗歌的意境，品味诗歌的韵律，引领孩子们抓关键词、联系上下文、联系生活实际、发挥想象力。如“垂柳”“平静”“绿玉带”，“人影给溪水染绿了”让孩子在“扑腾”声中，“人影碎了”的画面中，想象鱼儿欢乐地蹦跳着，课堂中的孩子也融化在笑声里。童心化妙语，诗意何田田，这堂课生动的展示了一幅丹青水墨、真善美的童年欢乐图。 　　青春洋溢的李春巧老师执教的是四年级下册《母鸡》一课。课文导入以生字游戏方式进行，既复习了本课的生字，又让学生快速的进入学习状态，更为后面学习本篇课文奠定了基础。 　　用复习的方法进行导入，找到作者对母鸡一向讨厌的三个原因，相机引导学生找到对母鸡态度转变的句子，提出问题，顺势导入第二课时。深入文本，领悟文意，以情促学，引导学生深刻体会“母鸡情深，母爱至深”的情感教育。接着拓展作者写的《我的母亲》节选，让学生联系到母亲对自己的关爱，从而激起学生感恩母亲的情感，让整个课堂达到高潮。 评课议课篇 　　三人团结一只虎，五人团结一条龙，十人团结如泰山，你看，能唱的，捉住泥鳅的，还有听着公开课憨笑的，能说的，会唠的，一说就叭叭不停的。歌飞扬，舞满堂，好的经验就收藏。下午的评课议课，在李奎武老师风趣幽默的话语中开始了。 　　不临深溪，不知地之厚也。两位执教老师从教材解读、目标定位、执教感受进行反思。 　　“战雷花树珠珠秀，破土春笋节节高。”指导教师杨英婷老师说“这是一节具有四美的活动课，童真、童趣、同欢乐，诗情画意，润泽童年”。接着指导教师聂帆帆老师说公开课应做到这四点：“心态放平一点、语言精炼一点、过度自然一点、让学生放松一点”。 　　群言就是智慧。课后，听课老师围绕《童年的水墨画》《母鸡》进行了交流探讨。大家畅所欲言，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面认真点评。既肯定了这两节课的优点，又提出了教学中的困惑与大家一起探讨，组内同仁们发言热烈，教研气氛非常浓厚。老师们在研讨过程中集思广益、畅所欲言，让老师们感受到了集体的力量。 　　教研组长普应丽老师说：只要功夫深，幼师能成精。因为她们的辛苦付出，让我们享受到一场饕餮盛宴，他们紧紧抓住了单元的语文要素和课后练习进行教学，在两堂课中，语文要素落实得非常到位，方向把握得恰到好处。最大的亮点是：《童年的水墨画》里的捉泥鳅游戏，调动了在场的所有人。《母鸡》一课，以情促学，以读促思，感受母爱的伟大，让孩子的心灵进行碰撞，擦出感恩的火花。 　　教科室陈松花主任说：今天的语文课有两个“新”。一是授课教师的新，二是用心，专注就会成就奇迹，用心的人改变自己，执着的人改变命运，坚持的人就没有到不了的远方。语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程做了铺垫，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观、形成良好的个性和健全的人格打下基础。 　　党总支纪书记纪盛锋谈到两点希望：希望我们曙光教师继续践行不记得失的奉献精神、认真敬业的执教精神，希望各位教师继续喊响一个口号：阳光教育，尊重差异，人人上台，个个精彩。 　　水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的语文教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。曙光小学全体语文教师将不忘初心，砥砺前行！ 供稿:农秀杰图片:普应丽