<p class="ql-block"> 学习是最美的遇见，培训是最大的成全，成长是最美的风景。今天有幸听了张老师带来的以“砥砺前行 静待花开”为主题的讲座。培训结束后，收获颇多，简单总结，有以下几点感想和收获——</p> <p class="ql-block">一、有大单元意识，精心备课。</p><p class="ql-block"> 语文大单元整体教学法是要求我们作为语文教师应胸中有全局，把每一个单元的教学要点置于整套课本的结构网络中来理解，并在此基础上落实于教学实践中，从大处着眼看整体性，从每一个单元结构内部来看整体性。张老师交流了在单元视角下解读教材，聚焦要素；要联系课标精准设计单元及课时目标；教学过程设计要有层次性；让我在以后的教学中豁然开朗，在以后的教学设计中要清楚每一个环节设计目的，明确具体的方法指导。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">二、注重学习过程，提升语文要点。</p><p class="ql-block"> 张老师通过关注学习习惯养成，力求自主学习；严把书写关，重视范写引领；学会做笔记；激发读书兴趣，增加阅读量进行讲解。学习语文这门学科的关键是培养孩子的读写习惯，多读多写才会才能打好基础，作为语文老师读写我们经常挂在嘴边，但做到坚持很重要，在以后教学中把抓习惯作为常态化，好习惯的培养重在持之以恒的行动，持之以恒的学习是一种艺术、更是一种境界，好习惯的培养重在坚持。</p> <p class="ql-block">三、重视习作，乐于表达。</p><p class="ql-block"> 作文教学是小学语文教学中最为重要的组成部分，是衡量小学生语文综合素养的重要标准。在以后的习作中指导课要有抓手，讲评课要有效果。科学制定写作目标、激发学生写作兴趣、指导学生积累写作素材、优化写作教学手段和评价方式等，使得小学生在写作训练中循序渐进地提升自身的写作能力。</p> <p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来”只有在不断学习中，我们才能取得进步。在反思中进步，在磨砺中成长，今后我们将秉持初心、砥砺前行，共同创造教育的辉煌！</p>