口语交际——《班级图书借阅公约》制定

素心如莲

<p class="ql-block">生活需要点情趣,平淡的日子才会有滋有味。课堂也是这样,让孩子走出课本,拓宽的不仅仅是思路,更是知识带来的快乐。</p> <p class="ql-block">一堂普通的口语交际课,我就只说了几句话,可是我一直是在笑的,笑得合不拢嘴。孩子们得跃跃欲试,讨论声的此起彼伏,还有眉头一皱,啃着铅笔头,还有那忽闪忽闪的大眼睛——等等,真的是太喜欢了,只有唯一。</p> <p class="ql-block">从分工到组织,小组长们尽职尽责,安排的井然有序。有设计的,有画画的,有涂色的,还有收集资料的,还有书写的,甚至还有鼓掌加油的。站在讲台上,我的眼有些湿润,有种家有儿女初长成。</p> <p class="ql-block">二年级的孩子,这样的表现,真是让我欣慰。从aoe到一句话的训练,从第一本绘本开始,到现在的看图写话可以畅所欲言,跟着我的脚步,丈量着他们的童年的点点滴滴。拉着他们稚嫩的小手,我们彼此的眼里都是星星。</p> <p class="ql-block">课堂总结的时候,我挨着每个小组做了一个简单的评价。此时,教室里异常的安静,我情不自禁地张开双臂做了一个拥抱的姿势,好多孩子很默契地回应了我。莫名地想起林清玄的一句话:“人生的最大意义不在奔赴某一目的,而在承担某个过程。”和他们一起的日子也许就这几步,我只想踏踏实实地走好。</p>

孩子

还有

交际

口语

课堂

涂色

忽闪忽闪

小组长

初长成

绘本