“花开有期，衔接有度”——庆云县中丁乡中心幼儿园美篇

庆云县中丁乡中心幼儿园

为深入贯彻落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，建立科学衔接的长效机制，体现质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的，有计划的进行学前儿童入小学的适应性教育，更好地做好幼小衔接工作，中丁乡中心幼儿园开展了“科学衔接，助力远航”的主题活动。 行为习惯方面的准备 好的行为习惯影响孩子的一生，较强的生活自理能力，有助于幼儿学习和生活的自我管理和服务，增强了幼儿的独立性和自信心。 学习能力方面准备 绘画活动的开展是对幼小衔接活动的延展，也是为幼儿入小学的书写准备。 　　《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域中准备让幼儿具有书面表达的愿望和初步的技能。用有趣的故事，诗歌来引导开展幼小衔接学习。 身心健康方面准备 通过体育锻炼，疾病预防，增强幼儿体质，使我们的幼儿能够身心健康地迈入小学。 社会适应方面准备 幼儿通过自己操作做自己应该做的事，锻炼儿童的动手能力和生活处理能力，让幼儿具有独立生活的准备。 　　孩子们排着整齐的队伍，迈着稳健的步伐，一起走进期待已久的小学，每个孩子的小脸上都洋溢着兴奋的笑容，写满了好奇与向往。 走进课堂体验感受  体验小学的上课模式🍀了解上课时的坐姿及放学后的桌椅摆放。 　　体验完小学的课堂之后就带领孩子们参观小学的荣誉墙、图书馆、校园环境等 　　结束之后孩子们特别的开心，在小学操场和小学校门口上拍美美的照片，留影纪念。 通过这次活动，让孩子们更直观、近距离地感受到小学与幼儿园的不同，给孩子们留下了深刻的印象，同时也减少了孩子们对小学的陌生感和焦虑感，从而激起了他们对小学生活的美好向往和期待，为他们顺利进入小学奠定了良好的基础。 　　幼小衔接是从幼儿园教育到小学教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。为扎实贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，提升幼小衔接工作实施质量，2023年4月13日下午,中丁乡中心幼儿园苗园长和中丁乡中心小学王校长组织开展了幼小衔接教研活动。 　　活动开始，教研组成员结合上学期教研主题“幼小双向衔接”进行总结，并展开积极的交流研讨，老师们结合日常工作实际中开展幼小衔接的具体做法和困惑进行了交流分享，在面对面的互动中增进了解，共探衔接要点。 　　接着，苗园长从身心准备、社会准备、生活准备、学习准备四个方面对《幼儿园入学准备教育指导要点》进行深入解读，为下一步教研组幼小衔接工作的开展指明了方向。 　　最后，王校长公布了本学期教研组“幼小衔接”工作具体教研安排，确定了教研常态机制，为后续的研学共进提供了切实保障。 幼小衔接，任重道远。本次“幼小衔接”专题教研活动，不仅为老师们搭建了面对面交流的平台，也为教研组今后有序推进幼小衔接工作，建立了一个良好的开端。教研组将以此为契机，加强幼小双向互动、深化科学衔接内涵，积极探索家校园三方联动模式，研学并进，共同助力幼儿健康全面和谐发展、幸福成长。