<p class="ql-block">著名教育家陈鹤琴先生说过:“大自然、 大社会都是活教材，儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的，大自然、大社会是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。”</p> <p class="ql-block">幼儿的种植活动就是亲近大自然的一种方式，幼儿亲历种植活动,能让他们了解常见农作物生长的过程,懂得成长的不易,体验劳动的艰辛及收获的快乐,南沙“种植区” 满足了幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。</p> 计划篇 <p class="ql-block">问题一：你想种什么？我们通过讨论的方式，孩子们纷纷表达了自己想要种植的植物，在讨论中，我们可以发现孩子们从自己的兴趣爱好出发，想要种植的东西五花八门。</p> <p class="ql-block">问题二：种子从哪里来？ 我们可以让爸爸妈妈一起收集，把种子宝宝和菜苗带来幼儿园，我们一起来种植。</p> 种植篇 <p class="ql-block">做好前期的准备工作后，老师带领着小朋友来到种植区，给孩子们示范工具的用法、介绍各种菜种子，孩子们迫不及待地想要为心爱的种子宝宝安个“家”。孩子们在老师的引导下松土、播种、填土、浇水……每一个小朋友都参与其中，忙的不亦乐乎！</p> 观察篇 <p class="ql-block">观察是一种积极主动的认识活动，是一切知识的门户，在人类实践活动的各个领域，观察起着极其重要的作用。所以发展幼儿的观察能力，种植园给我们提供了有利的途径。 柔和的阳光撒在眼前的一方土地里，自从种下了小种子，我们就像种下了一个希望。小种子似乎感受到了我们殷切的等待，它悄悄地探出了头。小朋友们悉心地照顾着小菜苗，浇水、除草、疏苗，我们一起观察小菜苗的变化，感受大自然的美好时光。我们的小脑袋里也总是冒出大大的问号：虫子会吃掉小嫩叶吗？叶片有没有长大一点呢？</p> <p class="ql-block">小小的一隅种植区，成为孩子们探索、发现的乐土。种植区活动的开展不仅让孩子们体验到劳动的快乐，同时促进幼儿对自然知识的探究和观察兴趣，并使幼儿的尝试、探索、开发能力得到发展。种植的故事仍在继续着，期待着孩子们会有不一样的发现与体验......</p>