<p class="ql-block"> 我们面临的世界是一个日渐复杂、处于不断发展中的世界，日新月异的环境对学生学习提出了更高的要求。项目化学习是当代及未来十分重要的学习方式，能够培养学生学科核心素养，着眼于学生的长远发展，给予他们未来走上社会所需要的终身学习能力。</p> <p class="ql-block"> 按照小店区教研科研中心小学数学学科系列活动主题“我们一起做项目”要求，我校扎实开展项目化学习活动。</p><p class="ql-block"> 2023年4月14日下午，我校各班级在班级项目式学习活动展示的基础上，选派代表在全校进行了“我们一起做项目”的集中展示活动。</p> <p class="ql-block"> 一年级孩子以“认识人民币”为主题，开启了探究之旅。本项目从数学的角度，引导孩子们去认识人民币，不仅提升了学生提出问题、探索问题、实践操作、解决问题的能力；还了解了人民币里藏着的文化和历史，体会到了劳动的辛苦，学会了简单的理财，知道了要爱护人民币。</p> <p class="ql-block"> 二年级全体学生开展了主题为“'智'”辩方向'绘'出精彩 ”的数学项目活动，通过绘制生活中某地平面图、找方向、东南西北小游戏、数学故事创编和讲述数学故事五个专题引导学生在实践中感受数学之趣，发现数学之美，体会数学之用。</p> <p class="ql-block"> 三年级孩子们以“年月日”为项目主题展开研究。通过这次项目学习，孩子们在留心观察、动手制作、积极思考的过程中，获得了对知识的深度学习，提升了数学核心素养。通过创作体验，孩子们更加明白一寸光阴一寸金的道理，感受到学习数学的乐趣，体会到数学学习的价值！</p> <p class="ql-block"> 四年级孩子们以“一亿有多大”为项目主题展开研究。这个项目让大家意识到制定研究计划、合作分工的重要性。一个问题的解决有时候比大家想象的要复杂，需要多方考虑，多方协作才能推动问题的解决。整个项目过程是一个思维碰撞的过程，也是一个动手动脑的过程。</p> <p class="ql-block"> 五年级孩子们以“倍数的奥秘”为项目主题展开研究，通过此次活动，学生在观察、分析、猜想、验证和总结中增强了对数学的应用意识，初步形成了模型观念，感受到了数学的魅力，发展了数感，增加了学习数学的兴趣和学好数学信心。</p> <p class="ql-block"> 六年级孩子们以“厨房中的圆柱体”为项目主题展开研究。本次项目式学习从熟悉的生活一角出发，结合日常生活经验。更深层次地了解了圆柱体的相关知识，培养了学生的应用意识，还结合美术、劳动、科学等相关知识，培养了学生多角度思考和解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 通过这次项目活动，我们在活动中互相学习、互相评价，我们还在研究中发现了新的问题，引起了同学们的新的讨论。这样的活动锻炼了我们的能力，激发了我们研究的兴趣。</p>