<p class="ql-block"> 核心素养是小学数学教育的核心能力,也是小学阶段学生掌握基本数学知识、掌握基本解决实际问题的能力。因此，核心素养教学对提升数学学科教学质量有着举足轻重的作用。小学数学如何教？根据这一问题，围绕高质量课堂，九团第三中学小学数学高段数学教研组积极开展了核心素养导向小学数学教学目标及教学策略活动。</p> <p class="ql-block"> 在交流研讨环节中，针对核心素养导向教学目标和教学策略每位老师都谈了自己的想法：</p> <p class="ql-block">一、核心素养教学出现的现状：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.教学脱离现实背景，学生一味的强记硬背，效果欠佳。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.孤立教学概念，习惯把概念分开讲述，显得零碎，缺乏一定的体系。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.数学归纳过于仓促。</p> <p class="ql-block">二、面对现状，教学中需要改进的方向：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、创设生活情景、知识情景，通过情景的创设，让学生有种初步感觉，产生探究的冲动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、创设丰富的活动抓住本质感悟概念。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、让学生亲自经历概念的产生过程，让学生自己去探究，淡化了单纯的讲解概念的枯燥，极大的提高了学习的积极性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、在练习中内化提升,达到对概念更深刻的认识。</p> <p class="ql-block"> 总之，在小学数学教学中核心素养是基础，是重点，我们要认清教学策略的重要性，要结合小学生的实际学情来采用不同的教学策略，再现形成全过程，让学生深刻地理解，能够灵活地运用，这样才能为学生的数学学习打下坚实的基础，才能让整个数学教学变得更加高效。</p>